(ré-aiguillé depuis Usages.Usages)
Les usages pédagogiques des TICE (pour les profs)
Sommaire (cacher)
- 1. Des activités pratiquées au lycée
- 2. Réflexions et lectures
- 3. Auto-formation technico-pédagogique
- 3.1 Veille pédagogique : devenez enseignant veilleur
- 3.2 Ecriture collaborative : travailler avec des applications dans les nuages
- 3.3 Nouvelles pratiques d'écriture collaborative : essayez un pad
- 3.4 Twitter à l'école
- 3.5 Quand le livre devient numérique...
- 3.6 Quelle est notre identité sur le web ?
- 3.7 Quel cartable numérique pour l'enseignant nomade ?
- 3.8 Les logiciels libres, des outils pour des individus numériques autonomes
- 3.9 Apprendre à apprendre avec les cartes mentales
- 3.10 Le TNI entre dans votre classe
- 3.11 Du son, de la vidéo, pourquoi pas du podcast ?
- 3.12 Enseigner... Collaborer
- 3.13 Vidéo projection en classe
- 3.14 La correction de copies numériques
1. Des activités pratiquées au lycée
1.1 Traitement de texte |
1.2 Carte heuristique |
1.3 Autres outils |
2. Réflexions et lectures
2.1 PNF Lettres "Enseigner les lettres avec le numérique"
http://eduscol.education.fr/pnf-lettres/
- "Les métamorphoses du livre et de la lecture à l'heure du numérique" - 2010
- "Lire-écrire-publier à l'heure du numérique" - 2011
- "Les métamorphoses de l’œuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : Vers un renouveau des humanités ?" - 2012
2.2 TICE et lettres de Laurence Duvieuxbourg et Sébastien Hébert
Après ma lecture de TICE et lettres de Laurence Duvieuxbourg et Sébastien Hébert et d'après mes usages en lycée
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Outils Activités |
Traitement de texte |
Carte mentales |
Diaporama |
Navigateur |
Audio
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Image |
Vidéo |
RepéragesAnnotations |
- repérages de procédés sur plusieurs copies
du texte - étude des éléments grammaticaux
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- analyse guidée d'images ou de séquences filmiques
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- repérages de procédés à main levée*
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- consultation de pages et les annoter(extension Scrapbook pour Firefox)
- consultation de dictionnaires
- consultation d'encyclopédies
- consultation des sites culturels de références |
- écoute d'extraits de lectures ou de séquences vidéo (sans l'image) (bonnes ou mauvaises)
- écoute de conférence écoute d'émissions de radios (podcast) |
- analyse des éléments de composition
- découpage de strates (avec un logiciel de type TBI) |
- visionnage de films, d'extraits, de conférences, etc.
analyse des éléments de composition (avec un logiciel de type TBI) |
Production Publication |
- devoir rédigé et rendu numériquement
- produire des textes à partir d'images (à commenter ou non) ou d'autres contraintes
- utilisation des correcteurs orthographiques et grammaticaux
- rédaction collaborative
- réécritures ou exercices à contraintes |
- synthèse de cours et/ou de documents
- bilan de séquence |
- réalisation une fiche de lecture (avec contraintes et modèle)
- élaboration d'un exposé (diapositives + notes) |
- création d'une page d'accueil personnalisée - consultation des e-mails avec education.laposte.net
- recherche documentaire (E-sidoc)
- écriture sur un wiki ou le blog de la classe
- mise en ligne de documents sur une plateforme d'apprentissage |
- lecture de textes
- entraînement à l'épreuve orale en enregistrant son étude méthodique
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- comparaison et classement des images (affiches de films ou couvertures de livres) |
- production d'un film d'illustration d'un texte
- réalisation d'une autre bande son |
Réflexion |
- prise de notes (avec liste à puces ou numéros)
- élaboration d'un plan de commentaire ou de dissertation |
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Correction |
- utilisation des commentaires et du suivi des modifications
- correction à partir des copies numériques corrigées : refaire le "devoir parfait" devoir par copier-coller |
- mise en avant des points faibles et des points forts collectivement |
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Outils à installer sur l'ordinateur |
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Outils en ligne |
Etherpad Googledocs
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Mindmodo |
Googledocs |
Wiki, blog, CMS Plateforme d'apprentissage (Dokeos, Moddle, etc.) |
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Aides |
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* (avec mode équivalent du TBI dans OOo4kids Impress ou logiciel spécialisé) |
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Salle de cours
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avec un ordinateur + un vidéoprojecteur + des enceintes + clavier et souris sans fil
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un accès au Web
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logiciels libres et gratuits : ils sont disponibles sur tous les systèmes d'exploitation (Windows, Mac OSX et GNU-Linux) et peuvent à ªtre utilisés par les élèves chez eux
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Salle informatique :
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avec au moins 1 poste pour 2 élèves
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les mêmes logiciels que ceux de la salle de classe
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Document réalisé le
3. Auto-formation technico-pédagogique
3.1 Veille pédagogique : devenez enseignant veilleur
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.2 Ecriture collaborative : travailler avec des applications dans les nuages
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.3 Nouvelles pratiques d'écriture collaborative : essayez un pad
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.4 Twitter à l'école
Un dossier de synthèse personnel pour mieux comprendre ce qu'apportent les gazouillis à l'école.
3.5 Quand le livre devient numérique...
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.6 Quelle est notre identité sur le web ?
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.7 Quel cartable numérique pour l'enseignant nomade ?
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.8 Les logiciels libres, des outils pour des individus numériques autonomes
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.9 Apprendre à apprendre avec les cartes mentales
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.10 Le TNI entre dans votre classe
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.11 Du son, de la vidéo, pourquoi pas du podcast ?
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.12 Enseigner... Collaborer
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.13 Vidéo projection en classe
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
3.14 La correction de copies numériques
Un dossier Them@tic rédigé pour le CRDP de Franche-Comté.
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