Historique de Seconde7.Equipe1Synthèse1

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03/02/2010 à 19:57 par morgane -
Lignes 174-182 ajoutées:
'''{+Un peut de cours :+}'''
Comment si prend t-on pour analyser un texte littéraire ?
Pour analyser un texte littéraire, il faut faire ce qu'on appelle le L.E.S.S.
Ce qui signifie :
*Lexique
*Énonciation
*Syntaxe
*Style/Rétorique.
03/02/2010 à 19:52 par morgane -
Ligne 168 modifiée:
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=implicite]]
en:
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=explicite]]
03/02/2010 à 19:50 par morgane -
Lignes 160-172 ajoutées:
{+'''%red%La controverse de valladolid par Jean Claude Carrière.%%'''+}

Quel est la thèse que soutient sépulvéda ? et Bartolomé de las casas ?
Thèse Sépulvéda : (Thèse explicite) " Les habitants de nouveau monde sont les esclaves par nature".
Thèse Bartolomé de las casas : (controverse de la thèse de Sépulvéda, thèse implicite): Ce n'est pas parce que les indiens ont une autre culture qu'il ne sont pas des êtres humains.
Thèse implicite: Thèse non donner dans un texte, à déduire, qui ne résulte pas de termes formels.
Voir:%newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=implicite]]
Thèse explicite: Thèse qui est clairement énoncée dans le texte, termes déjà présent.
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=implicite]]
Controverse: Débat argumenté sur une question précise, qui peut tourné sous la forme d'une dispute.
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=Controverse]]
Lignes 206-209 ajoutées:
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=dualit%E9]]

Monologue : (théâtre) scène à un personnage qui se parle à lui-même.
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=Monologue]]
03/02/2010 à 19:31 par morgane -
Lignes 170-171 modifiées:
* Primauté :
en:
* Primauté : supériorité, prépondérance
Voir: %newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=primaut%E9]]
Lignes 174-179 modifiées:
en:
''Qu'est ce que l'hypertrophie ?''

%blue%Définition :%% Un quiproquo : *malentendu, fait de prendre quelqu'un pour un autre ou une chose pour une autre, etc.
*situation résultant de cette erreur
Voir:%newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=quiproquo]]
Ligne 184 ajoutée:
Voir:%newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=p%E9ristyle]]
Lignes 186-187 modifiées:
Vestibule : Pièce d'entrée d'une maison
en:
Vestibule : pièce ou couloir donnant accès aux autres pièces de la maison
Voir:%newwin% [[http://www.le-dictionnaire.com/definition.php?mot=vestibule]]
03/02/2010 à 19:14 par morgane -
Ligne 175 modifiée:
C'est une personne qui écris des drames.
en:
C'est une personne qui écris des drames, Auteur de pièces de théâtre.
Ligne 177 ajoutée:
Péristyle : Colonnade qui entoure un édifice, une cour
Lignes 179-180 modifiées:
en:
Vestibule : Pièce d'entrée d'une maison
Lignes 184-186 modifiées:


Biographie VIctor
Hugo :
en:
Dualité : Caractère de ce qui est double en soi. (double personnalité)

Chiasme : Figure de rhétorique qui consiste à placer deux groupes de mots dans un ordre inversé

Métonymie : Figure par laquelle on désigne le tout par la partie, le contenu par le contenant, etc. (ex. : "boire un verre", pour désigner le liquide contenu dans ce verre)


Biographie Victor
Hugo :
03/02/2010 à 16:34 par jeremie -
03/02/2010 à 16:33 par jeremie -
Lignes 19-20 modifiées:
en:
Dualité : Caractère de ce qui est double en soi. (double personnalité)

Chiasme : Figure de rhétorique qui consiste à placer deux groupes de mots dans un ordre inversé

Métonymie : Figure par laquelle on désigne le tout par la partie, le contenu par le contenant, etc. (ex. : "boire un verre", pour désigner le liquide contenu dans ce verre)

Dramaturges : Auteur de pièces de théâtre.

Vestibule : Pièce d'entrée d'une maison

Péristyle : Colonnade qui entoure un édifice, une cour
Lignes 184-185 modifiées:
en:
Biographie VIctor Hugo :


Victor-Marie Hugo, né le 26 février 1802 à Besançon et mort le 22 mai 1885 à Paris, est un écrivain, dramaturge, poète, homme politique, académicien et intellectuel engagé français, considéré comme l'un des plus importants écrivains romantiques de langue française.

Oeuvres Majeures :
Theatre : Cormwell,
Livres : Le dernier jour d'un comdamné, Notre-Dame de Paris, Les misérables
Recueil : Les châtiments, Les comtemplations
03/02/2010 à 16:14 par morgane -
Ligne 150 modifiée:
%red%'''Analyse d'un texte argumentatif :'''%%
en:
{+%red%'''Analyse d'un texte argumentatif :'''%%+}
Ligne 152 modifiée:
Texte: '''Le mariage de figaro.'''
en:
{+Texte: '''Le mariage de figaro.'''+}
Ligne 155 modifiée:
'''Drame romantique: un mouvement littéraire du dix-neuvième siècle :'''
en:
{+'''Drame romantique: un mouvement littéraire du dix-neuvième siècle :'''+}
Ligne 169 modifiée:
'''Hernani :'''
en:
{+'''Hernani :'''+}
03/02/2010 à 16:12 par morgane -
Ligne 150 modifiée:
'''Analyse d'un texte argumentatif :'''%red%Texte en rouge%%
en:
%red%'''Analyse d'un texte argumentatif :'''%%
03/02/2010 à 16:10 par morgane -
Lignes 154-155 modifiées:
- En quoi ce monologue est-il un prétexte au développement d'un réquisitoire contre les abus de la société ?
'''Drame romantique: un mouvement littéraire du XIXe siècle :'''
en:
'+- En quoi ce monologue est-il un prétexte au développement d'un réquisitoire contre les abus de la société ?+'
'''Drame romantique: un mouvement littéraire du dix-neuvième siècle :'''
03/02/2010 à 16:07 par morgane -
Lignes 148-175 modifiées:
Il utilise alors plusieurs figures de style et expressions.+'
en:
Il utilise alors plusieurs figures de style et expressions.

'''Analyse d'un texte argumentatif :'''%red%Texte en rouge%%
''Qu'est ce qu'un question oratoire ?''
Texte: '''Le mariage de figaro.'''
Problématique: - Par quels moyens figaro exprime t-il son dégout pour la société ?
- En quoi ce monologue est-il un prétexte au développement d'un réquisitoire contre les abus de la société ?
'''Drame romantique: un mouvement littéraire du XIXe siècle :'''
''Qu'est ce que le romantisme ?''
Le romantisme est un mouvement artistique et littéraire suivant les 3 caractéristiques suivantes :
- primauté de la passion sur la raison.
''Qu'est ce que la primauté ?''
* Primauté :
- L'exaltation de la sensibilisation.
- L'hypertrophie.

''Qu'est ce que les dramaturges ?''
C'est une personne qui écris des drames.
''Qu'est ce qu'un péristyle ?''
''Qu'est ce qu'un vestibule ?''

'''Hernani :'''

''Qu'est ce la dualité ?''


03/02/2010 à 15:48 par morgane -
Lignes 77-79 modifiées:
[[-Les expressions du type:]] C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
[[-L'emploi du conditionnel:]] Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
[[-L'usage des connecteurs logiques:]] Qui indique l'opposition ou la concession.
en:
%green%- Les expressions du type:%% C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
%green%- L'emploi du conditionnel:%% Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
%green%- L'usage des connecteurs logiques:%% Qui indique l'opposition ou la concession.
03/02/2010 à 15:47 par morgane -
Lignes 77-79 modifiées:
[[- Les expressions du type:]] C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
[[- L'emploi du conditionnel:]] Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
[[- L'usage des connecteurs logiques:]] Qui indique l'opposition ou la concession.
en:
[[-Les expressions du type:]] C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
[[-L'emploi du conditionnel:]] Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
[[-L'usage des connecteurs logiques:]] Qui indique l'opposition ou la concession.
03/02/2010 à 15:46 par morgane -
Lignes 95-96 modifiées:
Procèdés:%% '+- Champs lexicaux des sentiments précis+'
'+- Figures de styles d'insistance ou d'opposition+'
en:
Procèdés:%%'+ - Champs lexicaux des sentiments précis+'
'+ - Figures de styles d'insistance ou d'opposition+'
Ligne 99 modifiée:
'+ - Recours à des faits touchants/frappants+'
en:
'+ - Recours à des faits touchants/frappants+'
03/02/2010 à 15:44 par morgane -
Lignes 92-93 modifiées:
%blue%a. L'appel à l'émotion%%
en:
'+ %blue%a. L'appel à l'émotion%%+'
Ligne 95 modifiée:
Procèdés:%% '+ - Champs lexicaux des sentiments précis+'
en:
Procèdés:%% '+- Champs lexicaux des sentiments précis+'
Lignes 99-100 modifiées:
'+ - Recours à des faits touchants/frappants
+'
en:
'+ - Recours à des faits touchants/frappants+'
03/02/2010 à 15:42 par morgane -
Lignes 92-95 modifiées:
'+ %blue%a. L'appel à l'émotion%%

+'%green%En essayant de convaincre le destinataire, le locuteur utilise souvent le registre pathétique. Ex: Pitié par les victimes.
Procèdés:%% '+- Champs lexicaux des sentiments précis+'
en:
%blue%a. L'appel à l'émotion%%

%green%En essayant de convaincre le destinataire, le locuteur utilise souvent le registre pathétique. Ex: Pitié par les victimes.
Procèdés:%% '+ - Champs lexicaux des sentiments précis+'
Lignes 104-105 modifiées:
'+
%blue%c.La prise en compte des particularités du destinataire%%+'
en:
'+ %blue%c.La prise en compte des particularités du destinataire%%+'
03/02/2010 à 15:40 par morgane -
Lignes 92-102 modifiées:
%blue%a. L'appel à l'émotion%%

%green%En essayant de convaincre le destinataire, le locuteur utilise souvent le registre pathétique. Ex: Pitié par les victimes.
Procèdés:%% - Champs lexicaux des sentiments précis
- Figures de styles d'insistance ou d'opposition
- Ponctuation expansive (exclamation et interrogation)
- Utilisation d'effets syntaxiques (procédés par surprise ou choquer le destinataire)
- Recours à des faits touchants/frappants

%blue%b. Séduction du discours%%
en:
'+ %blue%a. L'appel à l'émotion%%

+'%green%En essayant de convaincre le destinataire, le locuteur utilise souvent le registre pathétique. Ex: Pitié par les victimes.
Procèdés:%% '+- Champs lexicaux des sentiments précis+'
'+- Figures de styles d'insistance ou d'opposition+'
'+ - Ponctuation expansive (exclamation et interrogation)+'
'+ - Utilisation d'effets syntaxiques (procédés par surprise ou choquer le destinataire)+'
'+ - Recours à des faits touchants/frappants
+'
'+
%blue%b. Séduction du discours%%+'
Lignes 104-106 modifiées:
%blue%c.La prise en compte des particularités du destinataire%%
en:
'+
%blue%c.La prise en compte des particularités du destinataire%%+'
Ligne 110 modifiée:
%blue%d. La personnalité du locuteur%%
en:
'+ %blue%d. La personnalité du locuteur%%+'
03/02/2010 à 15:37 par morgane -
Lignes 77-80 modifiées:
[[ - Les expressions du type :]] C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
[[ - L'emploi du conditionnel :]] Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
[[ - L'usage des connecteurs logiques :]] Qui indique l'opposition ou la concession.
en:
[[- Les expressions du type:]] C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
[[- L'emploi du conditionnel:]] Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
[[- L'usage des connecteurs logiques:]] Qui indique l'opposition ou la concession.
Ligne 95 modifiée:
Procèdés:%%'+ - Champs lexicaux des sentiments précis
en:
Procèdés:%% - Champs lexicaux des sentiments précis
Lignes 99-102 modifiées:
- Recours à des faits touchants/frappants+'

'+ %blue%b. Séduction du discours%%
en:
- Recours à des faits touchants/frappants

%blue%b. Séduction du discours%%
Ligne 114 modifiée:
- Il tente de faire perdre au destinataire son objectivité par la flatterie ou la démologie et par l'appel de ses préjugée, à la haine et à la peur.+'
en:
- Il tente de faire perdre au destinataire son objectivité par la flatterie ou la démologie et par l'appel de ses préjugée, à la haine et à la peur.
03/02/2010 à 15:36 par morgane -
Lignes 92-93 modifiées:
'+ %blue%a. L'appel à l'émotion%%+'
en:
%blue%a. L'appel à l'émotion%%
Ligne 95 modifiée:
Procèdés:%% - Champs lexicaux des sentiments précis
en:
Procèdés:%%'+ - Champs lexicaux des sentiments précis
Lignes 99-102 modifiées:
- Recours à des faits touchants/frappants
'+
%blue%b. Séduction du discours%%+'
en:
- Recours à des faits touchants/frappants+'

'+ %blue%b. Séduction du discours%%
Lignes 110-111 modifiées:
'+%blue%d. La personnalité du locuteur%%+''+
en:
%blue%d. La personnalité du locuteur%%
Ligne 114 modifiée:
- Il tente de faire perdre au destinataire son objectivité par la flatterie ou la démologie et par l'appel de ses préjugée, à la haine et à la peur.
en:
- Il tente de faire perdre au destinataire son objectivité par la flatterie ou la démologie et par l'appel de ses préjugée, à la haine et à la peur.+'
03/02/2010 à 15:33 par morgane -
Lignes 83-90 modifiées:
La référence à la thèse adverse permet de la réfuter, d'en montrer les faiblesses, les incohérences, les différences.

%green%Le locuteur peut s'opposer à la thèse rejetée.%%
%green%Il peut aussi lui reconnaitre une validité partielle; on parle alors de '''raisonnement par concession''' %%
%green%Quand l'attaque contre les thèses adverses prennent une forme
violent, l'argumentation est dite "polémique".%%

%red%
III L'Art de Persuader.%%
en:
- La référence à la thèse adverse permet de la réfuter, d'en montrer les faiblesses, les incohérences, les différences.
- Le locuteur peut s'opposer à la thèse rejetée.%%
- Il peut aussi lui reconnaitre une validité partielle; on parle alors de '''raisonnement par concession
- Quand l'attaque contre les thèses adverses prennent une forme violent, l'argumentation est dite "polémique".

%red%III.L'Art de Persuader.%%
Lignes 92-93 modifiées:
%blue%a. L'appel à l'émotion%%
en:
'+ %blue%a. L'appel à l'émotion%%+'
Lignes 100-102 modifiées:
%blue%b. Séduction du discours%%
en:
'+
%blue%b. Séduction du discours%%+'
Ligne 110 modifiée:
%blue%d. La personnalité du locuteur%%
en:
'+%blue%d. La personnalité du locuteur%%+''+
03/02/2010 à 15:30 par morgane -
Lignes 1-2 modifiées:
!! Equipe 1
en:
'+!! Equipe 1
Lignes 35-36 modifiées:
'+ %blue%- Un discours logique%%+'
en:
%blue%- Un discours logique%%
Lignes 41-42 modifiées:
'+%blue%- Un discours irréfutable%%+'
en:
%blue%- Un discours irréfutable%%
Lignes 59-60 modifiées:
%blue%Les différents types de raisonnement argumentatif%%
en:
%blue%Les différents types de raisonnement argumentatif:%%
Lignes 67-70 modifiées:


+'
en:
%blue%La thèse rejetée:%%

%green%La parole de l'adversaire%%

Le locuteur peut faire apparaître différentes thèses dans son discours. La thèse rejetée est aussi appelée thèse réfutée ou thèse adverse.Ces arguments peuvent être cités ou résumés.

%green%La mise à distance:%%

Le locuteur rapporte les discours de ses adversaires, il marque les propos rapportés par d'autres personnes et ne les reprend pas sous son nom. Cette mise à distance est marqué par quelques indices :

[[ - Les expressions du type :]] C'est des faits incertain, il n'est pas certain que....
[[ - L'emploi du conditionnel :]] Qui appui sur la mise en doute de la valeur des propos de la partie adverse.
[[ - L'usage des connecteurs logiques :]] Qui indique l'opposition ou la concession.

%blue%La réfutation :%%

La référence à la thèse adverse permet de la réfuter, d'en montrer les faiblesses, les incohérences, les différences.

%green%Le locuteur peut s'opposer à la thèse rejetée.%%
%green%Il peut aussi lui reconnaitre une validité partielle; on parle alors de '''raisonnement par concession''' %%
%green%Quand l'attaque contre les thèses adverses prennent une forme violent, l'argumentation est dite "polémique".%%

%red%III L'Art de Persuader.%%

La persuasion est le fait que le locuteur cherche à convaincre la domination en utilisant les sentiments.

%blue%a. L'appel à l'émotion%%

%green%En essayant de convaincre le destinataire, le locuteur utilise souvent le registre pathétique. Ex: Pitié par les victimes.
Procèdés:%% - Champs lexicaux des sentiments précis
- Figures de styles d'insistance ou d'opposition
- Ponctuation expansive (exclamation et interrogation)
- Utilisation d'effets syntaxiques (procédés par surprise ou choquer le destinataire)
- Recours à des faits touchants/frappants

%blue%b. Séduction du discours%%

Le locuteur fait en sorte que le destinataire se sente concerné par le discours ==> utilisation d'interrogation, questions oratoires, et théoriques. Il cherche à attirer son attention par l'humour ou en le choquant.

%blue%c.La prise en compte des particularités du destinataire%%

- Il adapte son style et son langage au destinataire pour manifester sa différence, marquer son autorité ou faire de lui un complice.
- Le locuteur prend en compte les valeurs auxquels le destinataire est attaché. Il fait référence à des repères commun afin de mieux le toucher.

%blue%d. La personnalité du locuteur%%

- Le locuteur cherche à inspirer confiance à celui qu'il veut persuader.
- Le locuteur utilise un lexique spécialisé pour montrer sa compétence à traiter ce sujet.
- Il tente de faire perdre au destinataire son objectivité par la flatterie ou la démologie et par l'appel de ses préjugée, à la haine et à la peur.
Ligne 149 modifiée:
Il utilise alors plusieurs figures de style et expressions.
en:
Il utilise alors plusieurs figures de style et expressions.+'
02/02/2010 à 18:23 par margaux -
02/02/2010 à 18:22 par margaux -
Lignes 90-102 ajoutées:
{+Le texte " Le mariage de Figaro" de Beaumarchais+} :

Ce texte fait parti d'une pièce de théatre.

Figaro, est l'ancien valet du comte Almaviva.
Celui-ci veut user de son droit féodal de cuissage
(=Un seigneur décide avec quelle jeune fille il veut avoir des relations
et personne ne peut donner son avis), sur Suzanne la fiancée de Figaro.
Figaro croit alors que Suzanne le trompe avec le comte.

Il raconte ses pensées tout au long d'un monologue. Il donne son avis
sur les relations amoureuses et sur les relations avec l'autorité.
Il utilise alors plusieurs figures de style et expressions.
02/02/2010 à 18:15 par margaux -
Lignes 81-84 modifiées:
C'est une lettre ouverte. Elle est écrite par l'écrivain car il veut réhabiliter Dreyfus, qui a été accusé et éxécuté alors qu'il était innocent. Zola veut se faire condamner pour diffamation pour qu'il y ait un vrai procès. Au début de sa lettre il s'adresse surtout à la juridiction militaire en citant beaucoup de noms de militaires.
en:
C'est une lettre ouverte. Elle est écrite par l'écrivain car il veut réhabiliter Dreyfus,
qui a été accusé et éxécuté alors qu'il était innocent.
Zola veut se faire condamner pour diffamation pour qu'il y ait un vrai procès.
Au début de sa lettre il s'adresse surtout à la juridiction militaire en citant beaucoup de noms de militaires.
02/02/2010 à 18:14 par margaux -
02/02/2010 à 18:14 par margaux -
Lignes 78-85 ajoutées:

{+Le texte "J'accuse" de Emile Zola+} :

C'est une lettre ouverte. Elle est écrite par l'écrivain car il veut réhabiliter Dreyfus, qui a été accusé et éxécuté alors qu'il était innocent. Zola veut se faire condamner pour diffamation pour qu'il y ait un vrai procès. Au début de sa lettre il s'adresse surtout à la juridiction militaire en citant beaucoup de noms de militaires.

En écrivant cette lettre, Emile Zola prend l'opinion publique à témoins. Il adopte le registre lyrique avec une expression forcée des sentiments, des grandes idées et des grandes valeurs, et avec l'utilisation de la 1ère personne du singulier.
Il cherche à toucher l'humanité du président.
02/01/2010 à 14:54 par margaux -
Lignes 69-78 modifiées:
+'
en:
+'

Victor Schoelcher, qui a écrit ""Des colonies françaises : abolition immédiate de l'esclavage" en 1842, est un homme d'Etat protestant français. Il est connu pour avoir pousser l'abolition de l'esclavage en France.

Robert Badinter est un homme politique français qui a participé à l'abolition de la peine de mort. Il a commencé son combat contre la peine de mort après l'éxecution de Roger Bontems.
Voir : http://fr.wikipedia.org/wiki/Robert_Badinter#Abolition_de_la_peine_de_mort

Jean-Claude Carrière, qui a écrit ""La controverse de Valladolid", est un écrivain, scénariste, parolier et metteur en scène français.
Voir : http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Claude_Carri%C3%A8re
04/12/2009 à 21:54 par morgane -
Lignes 30-32 modifiées:
'+%center%%red%Démontrer, Convaincre, Persuader. (pages 278 à 281)%%
en:
%center%%red%Démontrer, Convaincre, Persuader. (pages 278 à 281)%%
Lignes 35-36 modifiées:
%blue%- Un discours logique%%
en:
'+ %blue%- Un discours logique%%+'
Ligne 41 modifiée:
%blue%- Un discours irréfutable%%
en:
'+%blue%- Un discours irréfutable%%+'
04/12/2009 à 21:53 par morgane -
Lignes 30-32 modifiées:
%center%%red%Démontrer, Convaincre, Persuader. (pages 278 à 281)%%
en:
'+%center%%red%Démontrer, Convaincre, Persuader. (pages 278 à 281)%%
Ligne 69 ajoutée:
+'
04/12/2009 à 21:52 par morgane -
Ligne 30 modifiée:
%red%Démontrer, Convaincre, Persuader .%%
en:
%center%%red%Démontrer, Convaincre, Persuader. (pages 278 à 281)%%
04/12/2009 à 21:51 par morgane -
Lignes 30-37 modifiées:
%red%
Démontrer, Convaincre, Persuader .%%

%blue%
I.La démonstration :%%

- Un discours logique
en:
%red%Démontrer, Convaincre, Persuader .%%


%red%I.La démonstration :%%

%blue%- Un discours logique%%
Lignes 41-42 modifiées:
- Un discours irréfutable
en:
%blue%- Un discours irréfutable%%
Lignes 48-49 modifiées:
%blue%II.L'art de convaincre .%%
en:
%red%II.L'art de convaincre .%%
Ligne 59 modifiée:
Les différents types de raisonnement argumentatif
en:
%blue%Les différents types de raisonnement argumentatif%%
04/12/2009 à 21:49 par morgane -
Lignes 30-37 modifiées:
Démontrer, Convaincre, Persuader .


I.La démonstration :

Un
discours logique
en:
%red%
Démontrer, Convaincre, Persuader .%%

%blue%

I.La démonstration :%%

-
Un discours logique
Lignes 42-43 modifiées:
Un discours irréfutable
en:
- Un discours irréfutable
Ligne 45 modifiée:
Procède par des enchaînements cohérents.
en:
Procède par des enchaînements cohérents.
Lignes 49-51 modifiées:
II.L'art de convaincre .
en:
%blue%II.L'art de convaincre .%%
Lignes 53-59 modifiées:
Thèse,arguments, exemples

La thèse : implicite ou explicite, elle défend l'opposition. Elle est toujours sujette à discution.
Les arguments : développe une suite d'argument pour défendre sa thèse.
Exemple : s'appuie sur les arguments et fait référence à des réalités concrètes.
L'argument d'autorité : qui fait appelle au jugement d'une personne, incontestable, pour soutenir sa thèse.
en:
%blue%Thèse,arguments, exemples%%

%green%
La thèse :%% implicite ou explicite, elle défend l'opposition. Elle est toujours sujette à discution.
%green%Les arguments :%% développe une suite d'argument pour défendre sa thèse.
%green%Exemple :%% s'appuie sur les arguments et fait référence à des réalités concrètes.
%green%L'argument d'autorité :%% qui fait appelle au jugement d'une personne, incontestable, pour soutenir sa thèse.
Lignes 63-66 modifiées:
La déduction : s'appuie sur une loi générale pour établir la validité d'un cas particulier.
Le syllogisme : constitue un raisonnement par déduction.
L'induction : qui part d'un fais spécifique pour aboutir à une loi générale.
Le raisonnement par analogie : rapproche le phénomène dont on parle d'une autre réalité, généralement plus familière au destinataire.
en:
%green%La déduction :%% s'appuie sur une loi générale pour établir la validité d'un cas particulier.
%green%Le syllogisme :%% constitue un raisonnement par déduction.
%green%L'induction :%% qui part d'un fais spécifique pour aboutir à une loi générale.
%green%Le raisonnement par analogie :%% rapproche le phénomène dont on parle d'une autre réalité, généralement plus familière au destinataire.
04/12/2009 à 21:46 par morgane -
04/12/2009 à 21:46 par morgane -
Lignes 9-10 ajoutées:
Lignes 29-68 ajoutées:


Démontrer, Convaincre, Persuader .


I.La démonstration :

Un discours logique

Une démonstration est un discours rationnel, logiquement organisé, aboutissant à une conclusion
établir une vérité, une loi incontestable
Différent d'une opinion.

Un discours irréfutable

Une démonstration s'appuie sur des fais incontestable, des lois établies.
Procède par des enchaînements cohérents.
Utilisation du syllogisme (plusieurs figures de style amenant à une conclusion irréfutable.


II.L'art de convaincre .


Discours argumentatif qui cherche à convaincre son destinataire en faisant appelle à sa capacité de réflexion et de raisonnement.

Thèse,arguments, exemples

La thèse : implicite ou explicite, elle défend l'opposition. Elle est toujours sujette à discution.
Les arguments : développe une suite d'argument pour défendre sa thèse.
Exemple : s'appuie sur les arguments et fait référence à des réalités concrètes.
L'argument d'autorité : qui fait appelle au jugement d'une personne, incontestable, pour soutenir sa thèse.

Les différents types de raisonnement argumentatif

Le raisonnement argumentatif peut prendre plusieurs formes.
La déduction : s'appuie sur une loi générale pour établir la validité d'un cas particulier.
Le syllogisme : constitue un raisonnement par déduction.
L'induction : qui part d'un fais spécifique pour aboutir à une loi générale.
Le raisonnement par analogie : rapproche le phénomène dont on parle d'une autre réalité, généralement plus familière au destinataire.
30/11/2009 à 18:08 par margaux -
Lignes 17-26 ajoutées:


Marguerite Duras est une écrivain et cinéaste française. Son roman "Un Barrage contre le Pacifique" est un roman d'inspiration autobiographique.
Voir Wikipédia : Marguerite Duras

Diderot est un philosophe, écrivain et encyclopédiste français du 18ème siècle. L'oeuvre "Supplément du voyage de Bougainville" de 1772 traite de l'inégalité entre certaines cultures, & sur le sentiment de supériorité de certaines cultures.
Voir : http://site.voila.fr/inspirohides/terminale/diderot.htm


Tahar Ben Jelloun est un poète et écrivain franco-marocains. Voir : Wikipédia : Tahar Ben Jelloun.
Lignes 1-9 modifiées:
Définitions : (Jérémie)
en:
!! Equipe 1

* rédacteur : Laurie
* questionneur : Morgane
* définisseur :
Jérémie
* découvreur : Margaux
* coordonnateur : Mallory

Définitions :
Lignes 4-5 modifiées:
voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité
en:
voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité
Ligne 7 modifiée:
voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
en:
voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
Lignes 3-5 modifiées:
* '''Altérité''' : Qualité, caractère de ce qui est autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence. voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité

* '''Indigène''' : Originaire d'un pays outre-mer avant la décolonisation. voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
en:
* '''Altérité''' : Qualité, caractère de ce qui est autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence.
voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité

* '''Indigène''' : Originaire d'un pays outre-mer avant la décolonisation.
voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
Lignes 3-5 modifiées:
* Altérité : Qualité, caractère de ce qui est autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence. voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité

* Indigène : Originaire d'un pays outre-mer avant la décolonisation. voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
en:
* '''Altérité''' : Qualité, caractère de ce qui est autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence. voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité

* '''Indigène''' : Originaire d'un pays outre-mer avant la décolonisation. voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
Lignes 1-5 modifiées:
Définitions :

-Altérité : Qualité, caractère de ce qui est
autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence.

-Indigène : Origianiare d'un pays outre-mère avant la
décolonisation.
en:
Définitions : (Jérémie)

* Altérité : Qualité, caractère de ce qui est
autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence. voir CNRTL:altérité et Wikipedia:altérité

* Indigène : Originaire d'un pays outre-mer avant la
décolonisation. voir CNRTL:indigène et Wikipedia:indigène
22/11/2009 à 18:00 par jeremie -
22/11/2009 à 18:00 par jeremie -
Lignes 1-6 ajoutées:
Définitions :

-Altérité : Qualité, caractère de ce qui est autre. L'altérité est la reconnaissance de l'autre dans sa différence.

-Indigène : Origianiare d'un pays outre-mère avant la décolonisation.
06/11/2009 à 21:36 par morgane -
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