Historique de Seconde5.Equipe7Synthese1

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Exemple qui illustre l'argumentation sur la Peine de mort :Le 3 juillet 1908 le gouvernement soumet aux députés un projet de loi prévoyant l'abolition de la peine de mort. le débat oppose les députés Maurice Barres et Jean Jaures.

Maurice Barres veut maintenir la peine de mort .
Dans ce texte qui oppose deux personnes l'une pour et l'autre contre l 'abolition de la peine de mort. Maurice Barres lui est pour le maintien de celle ci et il le montre à travers divers arguments :
- argument social: les criminels sont responsables, ils n'ont aucune valeur sociale.Avec la peine de mort on persuade alors les gens de ne pas commettre de crime.
- arguments moraux: la peine de mort va éliminer les dégénérés, notre société sera donc plus saine et sure.
- argument médical: les médecins ont démontré que les criminels sont des malades qu'on ne peut les soigner et donc il faut les éliminer.
- arguments judiciaires: les citoyens doivent prendre en charge la société; c'est l'intérêt social qui doit nous inspirer et non un attendrissement sur l'être antisocial.

Jean jaures lui présente l'anti thèse de Maurice Barres car celui ci est contre la peine de mort et le démontre à travers d'autres arguments:
- argument social:la peine de mort n'explique pas les responsabilités du criminel il faut donc d'autres solutions pour traiter les criminels dans notre société.
- argument moral: la peine de mort ne résoud pas toutes les souffrances et celle ci est un moyen barbare. Les citoyens doivent s'impliquer davantage dans l'organisation de la justice et de la société.
- argument judiciaire: la société se déresponsabilise , on s'y habitue facilement, la prison semble être une solution plus adaptée,plus humaine.


A travers un conte philosophique tel que Micromégas de Voltaire publié en 1752 et écrit en 1739, l'auteur peut nous faire passer un message et ouvrir un débat.Il critique la religion , la société de son époque.

Micromégas est un géant très intelligent qui décide d'aller visiter d'autres planètes avec l'aide d'un compagnon qu'il a découvert lors de son voyage sur saturne . Ainsi les deux compagnons vont découvrir la Terre . Voltaire va critiquer la Terre et plus particulièrement la cupidité des hommes et l'inutilité de la guerre à travers une discussion philosophique entre les géants et les terriens.


Dans Micromégas Voltaire nous fait réfléchir sur la connaissance et la stupidité de l'homme. Celui ci devrait plutôt prouver sa puissance par son intelligence et sa connaissance plutot que par sa force ( guerre).
Nous avons plus particulièrement étudié en classe le chapitre 7 dans lequel Micromégas rencontre les terriens. Ils vont discuter de leur société qui n'est pas si parfaite que le croyait Micromégas à son arrivée.Ce n'est pas parce qu'il y a peu de matière, que le globe est petit ainsi que les habitants ; que la société est parfaite pour autant. Il reste un grand nombre de fous, de méchants et de malheureux.
Nous avons vu aussi dans le chapitre 6 que micromégas est meilleurs observateur que le nain , ce qui fait de lui le plus intelligent des deux voyageurs. La connaissance s'acquiert en observant , en analysant et non en jugeant immédiatement.
15/12/2011 à 21:55 par debora -
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15/12/2011 à 21:48 par debora -
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15/12/2011 à 21:48 par debora -
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*
*
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* En quoi les interrogations de Micromégas refléte t'elle la pensée de Voltaire? ( cours )
* Comment se dialogue ironique critique la guerre ? ( cours )
15/12/2011 à 21:38 par debora -
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* '''Anaphore''' : Reprise d'un mot ou d'une série de mots au début de phrases ou de propositions successives
15/12/2011 à 21:35 par debora -
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*
*
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* '''Comparaison''' : Relation établie dans le langage entre deux termes, que l'intellect lie en raison d'une certaine analogie, ou dans une volonté poétique ou pour les mettre en regard

* '''Hyperbole''' : Figure de style utilisant l'exagération afin de marquer les esprits. Synonyme exagération

* '''Cupidité''' : Désir excessif du gain, de l'argent

* '''métaphore''' : Procédé qui consiste, par analogie, à donner à un mot un sens qu'on attribue généralement à un autre

* '''allégorie''' : Expression d'idée, d'une abstraction par une histoire ou une image

* '''Ironie''' : Raillerie qui consiste à dire le contraire de ce que l'on souhaite faire entendre.

* '''Chétif''' : Faible , Fragil.

* '''Débat''' : Discussion sur un thème donné entre des personnes d'opinions différentes.

* '''Fanatisme''' : Comportement enthousiaste, exalté.

* '''Conte philosophique''' : Le conte philosophique est un genre littéraire narratif apparu au XVIIIe siècle. C'est un récit imaginaire qui s'inspire de la forme du conte pour transmettre des idées et des concepts à portée philosophique.
15/12/2011 à 21:23 par oriane -
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*
*
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*Maurice barrés donne des exemple
Social un criminel restera toujour un criminel on ne peut changer sa condition social c'est un dégénéré et il le restera jusqu'a sa mort.De plus si on ne turait pas ce genre de personne la délinquence augmenterait fortement en france.
Médecine les scientifique ont prouver qu on ne pouvait soigner ces dégénéré alors il vaut mieu les tuer au lieu de les laisser en liberté et qu il cométe un autre pécher.
Moral il faut donner l exemple aux autre citoyen pour qu il ne tombe pas dans la délinquence.
Jean Jaures donne lui des exemple
judiciaire tout le monde font des erreurs y compris la justice on tue des innocents à cause d une simple erreurs qui aurait pu étre éviter
social ils met en place des contre exemple pour contrer Maurice barrés
ces exemple font partie d une anti thése qui s oppose à la thése de Maurice barrés qui lui est contre la supréssion de la peine de mort.
*Micromégas est un des ouvrages de voltaire qui explique les idée des lumiéres c est un exemple de ce que traite ces philosophe.On parle de guerre il donne des noms comme césar qui à concérit la france pour avoir plus de téritoire. Voltaire dénonce la stupidité de la guerre mais pas que cela il dénonce aussi l orguil des humain en donant comme exemple le diciple de saint thomas qui dit que l univers à été crée uniquement pour les hommes pour montrer l imbécilité de ces propos micromégas et le nain rigole de bon coeur en entendant ces paroles ce qui symbolise le ridicule.
15/12/2011 à 20:10 par debora -
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%red%1 - L'affirmation de la thése :%%
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%red%1 - L'affirmation de la thèse :%%
15/12/2011 à 19:55 par debora -
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2 - %red%Le développement des arguments et des exemples%% : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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%red%2 - Le développement des arguments et des exemples%% : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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%red%*II - Les Techniques de la persuasion :%%
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* %red% II - Les Techniques de la persuasion :%%
15/12/2011 à 19:53 par debora -
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* %red%Le Discours Argumentatif%% :

%red%1- L'affirmation de la thése :%%
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* %red% I -Le Discours Argumentatif%% :

%red%1 - L'affirmation de la thése :%%
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2 -'''Le développement des arguments et des exemples :''' La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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2 - %red%Le développement des arguments et des exemples%% : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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%red%*Les Techniques de la persuasion :%%
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%red%*II - Les Techniques de la persuasion :%%
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%red%1- L'implication de l'émetteur :%%
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%red%1 - L'implication de l'émetteur :%%
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Dans se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci . L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux ,
des critiques émit par l'auteur .
en:
Dans se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci .
L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux , des critiques émit par l'auteur .
15/12/2011 à 19:45 par debora -
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*
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15/12/2011 à 19:44 par debora -
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15/12/2011 à 18:28 par debora -
Lignes 93-94 modifiées:
Dans se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci . L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux , des critiques émit par l'auteur .
en:
Dans se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci . L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux ,
des critiques émit par l'auteur .
15/12/2011 à 18:27 par debora -
Lignes 93-95 modifiées:
Dans se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci . L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux , des critiques émit par l'auteur .Il utilise des hyperbole afin d'exagèrè la stupidité des hommes , les dialogues apportent une dimension ironique . Voltaire ajoute des passage humouristique pour sa il utilise des comparaison , la relativité , un jeux d'opposion qui participe aussi a l'humour .
en:
Dans se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci . L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux , des critiques émit par l'auteur .
Il utilise des hyperbole afin d'exagèrè la stupidité des hommes , les dialogues apportent une dimension ironique .
Voltaire ajoute des passage humouristique pour sa il utilise des comparaison , la relativité , un jeux d'opposion qui participe aussi a l'humour .
15/12/2011 à 18:27 par debora -
Lignes 81-82 modifiées:
- Micromegas est un conte philophique , ecrit par voltaire paru en 1752.Il comporte éléments de réflexion sur l'homme, sans oublier l'aspect scientifique . Micromegas est un savant , mathèmaticien et très intelligent.
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- Micromegas est un conte philophique , ecrit par voltaire paru en 1752.Il comporte des éléments de réflexion sur l'homme, sans oublier l'aspect scientifique . Micromegas est un savant , mathèmaticien et très intelligent.
Lignes 91-92 modifiées:
- Le champ lexical le plus répendu dans se roman est surment le champs lexical de l'intelligence, dans se roman voltaire critique la guerre
et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci .
en:
- Le champ lexical le plus répendu dans se roman est surment le champs lexical de l'intelligence.

Dans
se roman voltaire critique la guerre et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci . L'efficacité de la dénonciation tien particuliérement des comparaisons des champs lexicaux , des critiques émit par l'auteur .Il utilise des hyperbole afin d'exagèrè la stupidité des hommes , les dialogues apportent une dimension ironique . Voltaire ajoute des passage humouristique pour sa il utilise des comparaison , la relativité , un jeux d'opposion qui participe aussi a l'humour .
15/12/2011 à 17:26 par debora -
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%center%'''%red%Micromegas%%'''

- Micromegas est un conte philophique , ecrit par voltaire paru en 1752.Il comporte éléments de réflexion sur l'homme, sans oublier l'aspect scientifique . Micromegas est un savant , mathèmaticien et très intelligent.

Ce roman contien :
- Des hyperboles ( presque tous , aucun ..)
- Des comparaisons ( les hommes comparè au animaux )
- Des énumérations
- Des gradations
- Des personnifications .
- Le Relativisme

- Le champ lexical le plus répendu dans se roman est surment le champs lexical de l'intelligence, dans se roman voltaire critique la guerre
et la remet en question , il marque bien l'utilité de celle-ci .
15/12/2011 à 17:15 par debora -
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||! %green%Types d'arguments%% ||! %green%Définition%% ||
en:
||! %red%Types d'arguments%% ||! %red%Définition%% ||
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||! %red%Procédés%% ||! %red%Définition%% ||!
|| La question oratoire || Elle apparaît comme une fausse question qui fournit implicitement la réponse attendue ||
|| L'apostrophe || Elle identifie ou caractérise précisément le destinataire en d'adressant à lui ||
|| L'impératif || Il exprime un ordre , une défense , un conseil , une priére ||
15/12/2011 à 17:11 par debora -
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-'''Le développement des arguments et des exemples :''' La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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2 -'''Le développement des arguments et des exemples :''' La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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%red%2 - La réfutation de la thése adverse%% :
en:
||border=1 width=100%
||!
%green%Types d'arguments%% ||! %green%Définition%% ||
|| Le recours au faits || utilisation d'un fait avéré ,d'une observation logique et indéniable pour éclairer la thèse. ||
|| l'arguments d'autorité || Référence à un ouvrage , un proverbe , une personnalité reconnus par tous. ||
|| l'appui sur les valeurs || Recours a des valeurs partagées par l'ensemble des membres de la société. ||


%red%3
- La réfutation de la thése adverse%% :
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%red%3 - Les articulations entre les idées :%%
en:
%red%4 - Les articulations entre les idées :%%
15/12/2011 à 17:05 par debora -
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-Le développement des arguments et des exemples : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
en:
-'''Le développement des arguments et des exemples :''' La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
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- Les indices personnels :''' les pronoms et adjectifs de la deuxieme personne " tu , vous .." donnent au destinataire le sentiments d'être directement sollicité par l'émetteur
en:
- '''Les indices personnels''' : les pronoms et adjectifs de la deuxieme personne " tu , vous .." donnent au destinataire le sentiments d'être directement sollicité par l'émetteur
15/12/2011 à 17:04 par debora -
Lignes 26-27 modifiées:
l'addition : elle ajoute une idèe à une autre idèe , un argument ou un exemple à un autre , en les mettant sur le même plan .
en:

'''l'addition''' : elle ajoute une idèe à une autre idèe , un argument ou un exemple à un autre , en les mettant sur le même plan .
Ligne 31 modifiée:
La cause''' : Elle indique l'origine d'un fait , d'un idée d'une situation " en effet "
en:
'''La cause''' : Elle indique l'origine d'un fait , d'un idée d'une situation " en effet "
15/12/2011 à 17:03 par debora -
Ligne 14 modifiée:
1- L'affirmation de la thése :
en:
%red%1- L'affirmation de la thése :%%
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2 - La réfutation de la thése adverse :
en:
%red%2 - La réfutation de la thése adverse%% :
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3 - Les articulations entre les idées :
en:
%red%3 - Les articulations entre les idées :%%
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'''
en:
Lignes 41-42 modifiées:
'''Les indices personnels''' : Les pronoms et adjectifs de la première personne du singulier " je ,me.. "
en:
'''- Les indices personnels''' : Les pronoms et adjectifs de la première personne du singulier " je ,me.. "
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2 - L'implication du destinataire
en:
%red% 2 - L'implication du destinataire%%
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'''
en:
15/12/2011 à 17:01 par debora -
Lignes 14-15 modifiées:
- L'affirmation de la thése : La thèse est une idée,une opinion , un point de vue sur quelque chose dont l'émetteur s'attache à demontrer la véracité.
en:
1- L'affirmation de la thése :
La thèse est une idée,une opinion , un point de vue sur quelque chose dont l'émetteur s'attache à demontrer la véracité.
Lignes 22-63 modifiées:
en:
2 - La réfutation de la thése adverse :
Pour mieu défendre sa thèse, l'émetteur doit tenir compte de l'existence de thèses adverses qu'il faut combattre , pour cela il apporte des contre-arguments .

3 - Les articulations entre les idées :
l'addition : elle ajoute une idèe à une autre idèe , un argument ou un exemple à un autre , en les mettant sur le même plan .

'''L'opposition''' : Elle souligne une contradiction plus ou moins forte entre deux idèes ou faits " cependant "
'''
La cause''' : Elle indique l'origine d'un fait , d'un idée d'une situation " en effet "

'''La conséquence''' : Elle souligne l'aboutissement d'un fait ou le résultat d'un raisonnement " c'est pourquoi "

'''La concession''' : Elle reconnaît en partie la validité d'un arguments avant de réfuter le raisonnement qu'il le développe "certes"


%red%*Les Techniques de la persuasion :%%
L'émetteur manifeste sa conviction en s'impliquant fortement dans le discours

%red%1- L'implication de l'émetteur :%%
'''Les indices personnels''' : Les pronoms et adjectifs de la première personne du singulier " je ,me.. "

- '''Les modalisateurs de certitude''' : Il montrent le degrè de conviction affiché par l'émetteur pour défendre, nuancer ou rejeter une opinion. verbes : "prétendre "

-'''Les marques de l'émotion et du jugement''' : Le lexique affectif et évaluatif exprime les sentiments de l'émetteur (pitié , colère..) et des jugements de valeurs .

2 - L'implication du destinataire
en faisant appel au destinataire , l'émetteur l'implique dans le discours .
'''
- Les indices personnels :''' les pronoms et adjectifs de la deuxieme personne " tu , vous .." donnent au destinataire le sentiments d'être directement sollicité par l'émetteur

'''-Les adresses au destinataire''' : un certain nombre de procédés oratoires renforcent l'implication de celui à qui on s'adresse.

%red%3 - L'eloquence du discours%%
L'émetteur s'il veux persuader , s'appuie aussi sur les procédés de l'éloquence c'est à dire l'art d'émouvoir par le style.

- '''Le choix du terme juste''' : l'émetteur adapte son niveau de langage et son vocabulaire au destinataire , il utilise toute la richesse et la variété du lexique pour eprimer les nuances de sa pensée.

- '''La construction de la phrase''' : La syntaxe fait alterner la phrase courte et la période, le rythme binaire et le rythme tenaire et joue des effets de parallélisme et de répetitions au discours.

- '''Les figures de style''' : Elles mettent en valeur la thèse , les arguments ou les exemples , l'èmetteur utilise aussi des figures de l'amplication (hyperbole) de l'insistance , de l'opposition ou de l'analogie .

- '''La tonalité du texte''' : à travers le choix d'un registre l'émetteur donne a l'énoncé une tonalitè particulière qui fait partager une èmotion au destinataire
15/12/2011 à 16:28 par debora -
Lignes 14-16 modifiées:
- L'affirmation de la thése : La thèse est une idée,une opinion , un point de vue sur quelque chose dont l'émetteur s'attache à demontrer la véracité. L'affirmation de la thèse intervient le plus souvent au début de l'argumentation , mais elle peut aussi venir conclure le discours .

-Le développement des arguments et des exemples : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation. %yellow%Les arguments%% : Les arguments constituent l'ensemble des preuves qui succèdent à l'appui de la thèse pour démontrer la justesse . On peut distinguer plusieurs types d'arguments selon l'intention de l'émetteur de la personnalité du destinataire .
en:
- L'affirmation de la thése : La thèse est une idée,une opinion , un point de vue sur quelque chose dont l'émetteur s'attache à demontrer la véracité.
L'affirmation de la thèse intervient le plus souvent au début de l'argumentation , mais elle peut aussi venir conclure le discours .

-Le développement des arguments et des exemples : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation.
%yellow%Les arguments%% : Les arguments constituent l'ensemble des preuves qui succèdent à l'appui de la thèse pour démontrer la justesse . On peut distinguer plusieurs types d'arguments selon l'intention de l'émetteur de la personnalité du destinataire .
15/12/2011 à 16:27 par debora -
Lignes 12-13 modifiées:
*
*
en:
* %red%Le Discours Argumentatif%% :

- L'affirmation de la thése : La thèse est une idée,une opinion , un point de vue sur quelque chose dont l'émetteur s'attache à demontrer la véracité. L'affirmation de la thèse intervient le plus souvent au début de l'argumentation , mais elle peut aussi venir conclure le discours .

-Le développement des arguments et des exemples : La défense de la thèse structure l'ensemble de l'argumentation. %yellow%Les arguments%% : Les arguments constituent l'ensemble des preuves qui succèdent à l'appui de la thèse pour démontrer la justesse . On peut distinguer plusieurs types d'arguments selon l'intention de l'émetteur de la personnalité du destinataire .
06/12/2011 à 21:14 par oriane -
Lignes 31-32 modifiées:
en:
*François-Marie Arouet, dit Voltaire, né le 21 novembre 1694 à Paris où il est mort le 30 mai 1778, est un écrivain et philosophe qui a marqué le XVIIIe siècle.Il fait partie également des lumiére.
* L'expression siècle des Lumières, souvent utilisée comme synonyme de XVIIIe siècle européen, désigne plus spécifiquement le mouvement intellectuel, culturel et scientifique qui le parcourt.Cette notion de siècle des Lumières regroupe un ensemble d’objets, de courants de pensée ou de sensiblité , d’acteurs historiques qui peuvent aussi justifier une approche par thèmes.
14/11/2011 à 20:56 par oriane -
14/11/2011 à 20:55 par oriane -
Lignes 28-29 modifiées:
*
*
en:
*La question de la peine de mort se pose pour la premiére fois en France le 30 mai 1791 avec un projet de loi pour l'abolir,mais cela n'aboutira qu'en 1981
*Maurice Barres est pour la peine de mort.Il pense que son abolition ferait augmenter le taux de criminalité.Il utilise des arguments moraux,sociaux,scientifiques et médicaux.
Jean Jaures est contre la peine de mort:pour lui avec la peine de mort tue des innocents car l'erreur est humaine.Il utilise des arguments moraux,sociaux,judiciaires et médicaux.
Lignes 1-33 ajoutées:
! Equipe 7 Synthèse 1 de la séquence 2 : L'altérité en débat


'''%center%Evaluation'''
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||! Contenu ||! Glossaire ||! Exemples ||! Temps ||! Culture ||! Expression ||! TOTAL ||
|| 5 points || 3 points || 4 points || 2 points || 3 points || 3 points || Barême ||
|| ? || ? || ? || ? || ? || ? || '''?/20''' ||


!! Eléments de cours (notions littéraires importantes, artistes, œuvres étudiées, etc.)
*
*

!! Glossaire (définitions, liste de vocabulaire, etc.)
*
*

!! Exemples (illustrations, références artistiques, etc.)
*
*

!! Chronologie et dates (frise chronologiques, histoire littéraire, mouvements, etc.)
*
*

!! Références culturelles (courants de pensée, points historiques, etc.)
*
*

!! Questionnements, Réflexions
*
*

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Stéphane FONTAINE - -