Historique de Seconde5.Equipe2Synthese3

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19/04/2012 à 23:31 par damarys -
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19/04/2012 à 23:30 par damarys -
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19/04/2012 à 23:28 par damarys -
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19/04/2012 à 23:02 par damarys -
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WIFI FRISE
19/04/2012 à 22:59 par damarys -
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19/04/2012 à 22:16 par anais -
Lignes 308-312 supprimées:
-
%blue%#%% Jansénisme : Doctrine de Jansénius et de ses disciples ; mouvement religieux et intellectuel animé par ses partisans.
%blue%#%% Classicisme :
19/04/2012 à 22:13 par anais -
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'+%red% Phèdre (act4, scène 6, Racine ,1677 :%%+'
en:
'+%red% Phèdre (act4, scène 6, Racine ,1677) :%%+'
19/04/2012 à 22:11 par anais -
Lignes 30-32 modifiées:
||'-<li>'''%blue%Le baroque%%'''-'||
||'-%red%1598-1630%% : Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en %red%1635%%-'||
||'-%red%1637%% : La quelle de la tragi-comédie : ''Le Cid'' de '''Corneille'''-'||
en:
||'-<li>'''%blue%Le baroque 1598-1630 %%'''-'||
||'-Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en %red%1635%%-'||
||'-%red%1637%% : La querelle de la tragi-comédie : ''Le Cid'' de '''Corneille'''-'||
Lignes 40-41 modifiées:
||'-<li>'''%blue%La préciosité%%'''-'||
||'-1630-1661 : En réaction contre la grossière-'||
en:
||'-<li>'''%blue%La préciosité 1630-1661 %%'''-'||
||'-En réaction contre la grossière-'||
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||'-'''<li>%blue%Le classicisme%%'''-'||
en:
||'-'''<li>%blue%Le classicisme (1660-1680)%%'''-'||
Ligne 139 modifiée:
||'-le rang des personnages'''-'||
en:
||'-le rang des personnages-'||
Lignes 151-152 modifiées:
||'-action -'||
||'-lieu -'||
en:
||'-action :principale -'||
||'-lieu : même lieu -'||
||'-temps : se déroule sur une journée
-'||
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||'-puis : bâtiment perfectinnés -'||
en:
||'-puis : bâtiment perfectionnés -'||
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||'-le théêtre à l’Italienne -'||
en:
||'-le théâtre à l’Italienne -'||
Ligne 183 modifiée:
||'-décord reproduisant lieu de l’action -'||
en:
||'-décors reproduisant lieu de l’action -'||
Ligne 194 modifiée:
||%red%Les gentres théâtraux du XVIIe siècle au XIXe siècle:%%||
en:
||%red%Les genres théâtraux du XVIIe siècle au XIXe siècle:%%||
19/04/2012 à 09:16 par charlotte -
Ligne 322 modifiée:
* %red%Liste%% Tragi-comédie : Pièce théâtrale, tragédie dans laquelle on trouve des évènements comiques.
en:
%red%*%% Tragi-comédie : Pièce théâtrale, tragédie dans laquelle on trouve des évènements comiques.
19/04/2012 à 09:15 par charlotte -
Lignes 322-323 modifiées:
%green%
# Les figures de styles d'amplification et d'atténuation :
%%
en:
* %red%Liste%% Tragi-comédie : Pièce théâtrale, tragédie dans laquelle on trouve des évènements comiques.
%yellow%*%% Rhétorique : Ensemble de procédés constituant l'art du bien-dire, de l'éloquence.

# Les figures de styles d'amplification et d'atténuation :
Lignes 329-335 modifiées:
%yellow%# Les figures d'analogie et de substitution :%%
*
en:
# Les figures d'analogie et de substitution :
* Comparaison : Rapproche deux objets dont l'un (le comparant) évoque l'autre (le comparé) par un mot de comparaison. Elle appel à l'imagination et elle permet l'explication.
* Personnification : Consiste à faire d'un être animé ou d'une entité un personnage réel en lui prêtant des traits, des entiments. Elle rapproche cette entité des humains.
* Periphrase : figure consistant à remplacer un mot par une tournure ou un grouope de mots qui l'explique ou l'évoque. Elle permet la richesse, la descriptive verbale en utilisant une expression plus imaginée.

# Les figures d'opposition :
* Antiphrase : Exprimer le contraire de ce que l'on veut réellement signifier en utilisant un antonyme à la place du mot juste. Elle intensifie le propos par le paradoxe étonne, elle rend perplexe.
* Antithèse : Rapprochement dans le même ennoncé deux sensations, deux expressions ou deux idées tout à fait contraires. Elle crée la surprise.
* Oxymore : Association de deux mots syntaxiquement liés donc les sens sont contradictoires. L'association produit un effet de surprise et de mise en valeur.

# Les figures de l'insistance :
* Anaphore : Répétition d'un même mot en début de phrases ou vers successifs. Elle permet de répeter un terme pour le mettre en valeur par l'aspect rythmique.
* Gradation : Ordonne les termes de l'ennoncé, d'une suite d'idées, de sentiments selon une progression allant crescendo ou decrescendo. Elle produit un effet de rapprochement d'éloignement.

%green%*%% Vocabulaire de la versifictaion :
Alexandrin : vers de douze pieds en poésie française.
Césure : Repos aménagé dans un vers après une syllabe accentuée. La césure
coupe le vers en deux hémistiches.
Diérèse : Prononciation en deux syllabes d’une séquence qui en forme
habituellement une seule.
Hémistiche : Chacune des deux parties d’un vers coupé par la césure.
Strophe : Groupe de vers formant une unité et s’ordonnant de manière à présenter
une correspondance métrique avec un ou plusieurs groupes semblables.








19/04/2012 à 08:56 par charlotte -
Lignes 317-340 ajoutées:

%blue%*%% Classicisme : courant littéraire et artistique apparu en Europe et plus précisément en France dans la deuxième moitié du XVIIème siècle. Il à développé une esthétique fondée sur la recherche de la perfection.
%blue%*%% Jansénisme : Doctrine de Jansénius et de ses disciples ; mouvement religieux et intellectuel animé par ses partisans.
%red%*%% Tragédie : Pièce dramatique mettant en scène de fortes passions et inspirant l'héroïsme ou l'exaltation, la pitié ou la peur...
%red%*%% Comédie : Spectacle provoquant le rire par la description des caractères et une succession d'événements inattendus.
%green%
# Les figures de styles d'amplification et d'atténuation :%%
* Hyperbole : Mise en relief d'une idée au moyen d'une expression exagérée. Elle l'exagére en donnant une dimension souvent épique.
* Euphémisme : Atténue l'expression d'une idée ou d'un sentiment. souvent pour voiler le caractère déplaisant.

%yellow%# Les figures d'analogie et de substitution :%%
*










19/04/2012 à 08:44 par charlotte -
Lignes 308-312 ajoutées:
-
%blue%#%% Jansénisme : Doctrine de Jansénius et de ses disciples ; mouvement religieux et intellectuel animé par ses partisans.
%blue%#%% Classicisme :
17/04/2012 à 20:55 par auriane -
Lignes 585-591 modifiées:
!! Questionnements, Réflexions
en:
!! Questionnements, Réflexions

* Comment la passion de Phèdre la transforme t-elle en victime ?
* Quels est le rôle de la tragédie ?
* Comment la passion enferme t-elle Phèdre dans sa solitude?
* Comment Phèdre essaye t'elle de convaincre Vénus de son innocence?
* En quoi la pièce théâtrale aide t-elle à la compréhension du texte écrit en lui même?
16/04/2012 à 22:42 par anais -
Ligne 371 ajoutée:
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Ligne 453 supprimée:
Ligne 455 ajoutée:
Lignes 496-579 modifiées:
en:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0f/Gerard_Philipe_Warsaw_National_Theatre_1954.jpg/220px-Gerard_Philipe_Warsaw_National_Theatre_1954.jpg
%red%Gerard Philipe%% (1922-1959)
* C’est un acteur de théâtre
* Il est également un acteur du cinéma français

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http://www.sceneweb.fr/wp-content/uploads/2011/05/Muriel-Mayette-@-Didier-Plowy-MCC.jpg
%red%Muriel Mayette%% (née en 1964)
* Entrée à la Comédie-Française
* Professeur au Conservatoire national supérieur d'art dramatique
* Elle a réalisé plusieurs mises en scène, dont Racine Andromaque et Bérénice
* Elle est Officier de l'Ordre des Arts et des Lettres

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5b/Francois_Mansart.jpg/200px-Francois_Mansart.jpg
%red%François Mansart%% (1598-1666)
* C’est un architecte français
* Il est considéré comme le principal précurseur de l’architecture classique en France.
* Le principal caractère de l’architecture de Mansart est la noblesse et la majesté

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/df/Andre-Le-Nostre1.jpg/250px-Andre-Le-Nostre1.jpg
%red%André le Nôtre%% (1700-1613)
* Le surnom de son vivant le « bonhomme Le Nôtre »
* C’est un jardinier du roi Louis XIVe siècle
* Il a conçu et aménagé le parc et les jardins du Château de Versailles principalement
* Il était un très fameux courtisan et réussit à s'acquérir une grande faveur auprès de Louis XIV
* Il fut l'auteur des plans de nombreux jardins à la française.

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d9/Nicolas_Poussin_078.jpg/220px-Nicolas_Poussin_078.jpg
%red%Nicolas Poussin%% (1594-1665)
* C’est un peintre français du XVII
* Représentant majeur du classicisme pictural
* Peintre d'histoire
* Compositions religieuses mythologiques à personnages, paysages
* S’attacha principalement aux beautés expressives, comme peignant par un trait vif et précis le langage de la pensée et du sentiment
* Il répéta souvent le même sujet en le multipliant par une disposition nouvelle
employé à peindre un tableau représentant le Martyre de saint Érasme, pour être copié en mosaïque, à la basilique de Saint-Pierre de Rome
* En avançant en âge son pinceau devint plus moelleux, l'harmonie plus parfaite, la composition plus riche
* D'un caractère généreux et reconnaissant, d'une philosophie douce et religieuse
* Il posséda tout le génie d'un artiste immortel, toutes les vertus de l'honnête homme.

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/Jean-Baptiste_Lully.jpeg/220px-Jean-Baptiste_Lully.jpeg
%red%Jean-Baptiste Lully%% (1632-1687)
* C’est un compositeur français d’origine Italien de la période du baroque
* Lully domina l'ensemble de la vie musicale en France à l'époque du Roi-Soleil

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/da/King_Henry_IV_of_France.jpg/200px-King_Henry_IV_of_France.jpg
%red%Henri IV%% (1553-1610)
* Premier souverain français de la branche dite de Bourbon de la dynastie capétienne.
* Contemporain d'un siècle ravagé par les guerres de religion
* Chef protestant
* Pour être accepté comme roi, il se convertit au catholicisme, et signa l'Édit de Nantes
* Alors qu'il préparait une guerre contre l'Espagne, il fut assassiné

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/64/LouisXIII.jpg/200px-LouisXIII.jpg
%red%Louis XIII%% (1601-1643)
* Son règne est marqué par l'affaiblissement des Grands et des protestants et la lutte contre la maison de Habsbourg
L'image de ce roi est inséparable de celle de son principal ministre, le cardinal de Richelieu.

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5f/Louis_XIV_of_France.jpg/200px-Louis_XIV_of_France.jpg
%red%Louis XIV dit le Roi-Soleil%% (1638-1715)
* Il construit un État centralisé,
* Par la diplomatie et la guerre, il accroît sa puissance en Europe, en particulier contre les Habsbourg.
* Il dirige son royaume depuis le vaste château de Versailles,
* Le prestige culturel s'y affirme grâce au mécénat royal en faveur d'artistes tels que Molière, Racine, Boileau, Lully, Le Brun et Le Nôtre. Avec d'autres, plus indépendants (le poète La Fontaine, le philosophe Blaise Pascal, l'épistolaire Madame de Sévigné, le moraliste La Bruyère ou le mémorialiste Saint-Simon), ils font du règne l'apogée du classicisme français
* On parle, dès son vivant, de « Grand Siècle », voire de « Siècle de Louis XIV ».
*Sa difficile fin de règne est marquée par l'exode des protestants persécutés, par des revers militaires, par les deux famines
*Il est devenu l'archétype du monarque absolu.

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16/04/2012 à 22:38 par anais -
Lignes 389-491 ajoutées:

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http://clpav.fr/portrait-perrault.gif
%red%Claude Perrault%% (1613-1688)
* Il est célèbre pour avoir été architecte la façade de l’aile est du ''Louvre.'' http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9d/Louvre_-_Fa%C3%A7ade_est_d%27apr%C3%A8s_Claude_Perrault.jpg/600px-Louvre_-_Fa%C3%A7ade_est_d%27apr%C3%A8s_Claude_Perrault.jpg
* l est aussi reconnu pour ses travaux en anatomie
* Mais également pour ses travaux physique
* Ainsi que Histoire naturelle

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Frans_Hals_-_Portret_van_Ren%C3%A9_Descartes.jpg/220px-Frans_Hals_-_Portret_van_Ren%C3%A9_Descartes.jpg
%red%René Descartes%% (1596-1650)
* C’est un mathématicien : origine de la géométrie analytique
* Ainsi qu’un physicien : contribution a l’optique
* Pour fini c’est l'un des fondateurs de la philosophie moderne

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5f/Madame_de_La_Fayette.jpg/220px-Madame_de_La_Fayette.jpg
%red%Madame de la Fayette%% (1634-1693)
* A l’âge de 15ans devient dame d'honneur de la reine Anne d'Autriche
* Puis eu une éducation littéraire (enseigna l’italien et le latin)


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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Pierre_Corneille_2.jpg/220px-Pierre_Corneille_2.jpg
%red%Pierre Corneille%% (1606-1684)
* C’est un dramaturge
* Ainsi que un poète français du XVIIe siècle
* Il accupa des office d’avocat
* Puis il écrivit d’abord des comédies/tragi-comédie : ''Le Cid'', qui fut un triomphe
* Il décida de renoncer à l'écriture théâtrale et acheva progressivement la traduction de L'Imitation.
* Il revint au théâtre au début de 1659 en proposant une réécriture du sujet-phare de la tragédie, ''Œdipe''


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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Galileo.arp.300pix.jpg/220px-Galileo.arp.300pix.jpg
%red%Galilée%% (1564-1642)
* C’est un physicien
* Ainsi qu’un astronome italien du XVIIe siècle
* Il perfectionne la lunette astronomique
* Il a contribué à faire avancer les connaissances relatives à la cinématique et de la dynamique
* Jetant ainsi les fondements des sciences mécaniques
* Il est de ce fait considéré comme le fondateur de la physique moderne.

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http://www.france-histoire-esperance.com/wp-content/uploads/2012/01/pascal1-300x276.jpg
%red%Blaise Pascal%% (1623-1662)
* C’est un mathématitien
* Il est également physicien
* Ainsi que philosophe
* Et pour fini, moraliste et théologien français
* Il a écrit des textes importants sur la méthode scientifique.
* À dix-neuf ans,il invente la machine à calculer
* Il publie un traité de géométrie projective à seize ans
* Donne naissance au cours du XVIIIe siècle au calcul des probabilités
* Il se consacre à la réflexion philosophique et religieuse


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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c8/PierreGassendi.jpg/220px-PierreGassendi.jpg
%red%Pierre Gassendi%% (1592-1655)
* C’est un mathématicien
* Ainsi que un philosophe
* C’est également un théologien
* Et pour finir un astronome français
* Pierre Gassendi obtient son doctorat en théologie
* Il est nommé chanoine de Digne
* Il est nommé professeur de rhétorique
* Gassendi note ses premières observations du ciel lors de l'apparition d'une comète
* Etablit les tables de la position de Jupiter par rapport aux étoiles fixes
* Est nommé professeur de philosophie e leur nom aux aurores boréales
* Observe une éclipse de lune
* Décrit les positions de la planète Mars
* Il est nommé professeur de mathématiques


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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.jpg/220px-GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.jpg
%red%Isacc Newton%% (1643-1727)
* C’est un philosophe
* Ainsi que un mathématicien
* C’est également un physicien
* Pour finir, il est alchimiste, astronome et théologien anglais
* Figure emblématique des sciences
* Figure emblématique des sciences
* Est surtout reconnu pour avoir fondé la mécanique classique
* Pour sa théorie de la gravitation universelle
* En optique, il a développé une théorie de la couleur basée sur la décompose la lumière blanche en un spectre visible avec un prisme
* Il a aussi inventé le télescope de Newton composé d'un miroir primaire
* Il a établi les trois lois universelles du mouvement : « mécanique newtonienne »
* Partage avec Gottfried Wilhelm Leibniz la découverte du calcul infinitésimal
* L'invention dite de la méthode de Newton permettant de trouver des approximations d'un zéro
* Il développa la loi universelle de la gravitation.
* Décrit la gravitation universelle
* Il Formule les trois lois du mouvement
* Jette les bases de la mécanique classique

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16/04/2012 à 22:17 par anais -
Lignes 361-388 ajoutées:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5f/Jean-Baptiste_Racine.PNG/220px-Jean-Baptiste_Racine.PNG
%red%Jean Racine%% (1639-1699)
* Il est dramaturge
* Mais également poète français
* Considéré comme l’un des plus grand auteur de tragédie de la période classique en France sous Louis XIV
* Devenu l'un des courtisans les plus proches du Roi-Soleil
* Privilégiant les sujets grecs, Racine, cherchant à rivaliser avec Pierre Corneille,
* La maîtrise de l'alexandrin et la profondeur de l'analyse psychologique font des œuvres de * * Il un modèle de la tragédie classique française.

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f7/Jean_de_La_Bruy%C3%A8re.jpg/220px-Jean_de_La_Bruy%C3%A8re.jpg
%red%Jean de la Bruyère%% (1645-1696)
* C’est un moraliste français
* Il est célèbre pour une œuvre unique, ''Les Caractères'' ou ''les Mœurs de ce siècle'' (1688) compose une chronique essentielle de l’esprit du XVIIe siècle.
* Il fut l’un des premiers écrivains à mettre en avant le '' « style » '' littèraire
* Ce style incite sur le statut de jugement moral de par l’effet rhétorique obtenu par la lecture orale
* Nombre d’écrivains ont suivis le chemin stylistique tracé par La Bruyère

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/Fontenelle_2.jpg/220px-Fontenelle_2.jpg
%red%Fontenelle%% (11 février 1657-9 janvier 1757) presque centenelle
* Etude chez les jésuite de Rouen
* Il donna la tragédie d’''Aspar'' (1680), dont la chute fut complète
* D’autres tentatives par Fontenelle au théâtre ne furent guère plus heureuses
* Avec l’œuvre de vulgarisation scientifique, qui connut un vif succès.
* C’est un homme d’esprit, qui connaît assez les sciences pour en parler agréablement et exactement
* Le style de Fontenelle dans ses ouvrages purement littéraires a été critiqué
* Par sa longue vie, Fontenelle appartient en même temps au XVIIe et au XVIIIe siècle et forme en quelque sorte le lien entre le grand Siècle et les Lumières.
16/04/2012 à 22:15 par anais -
Ligne 359 ajoutée:
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16/04/2012 à 22:14 par anais -
Lignes 348-357 modifiées:
en:
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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/25/Nicolas_Boileau.PNG/220px-Nicolas_Boileau.PNG
%red%Nicolas Boileau%% (1636-1711)
* Il est le législateur du Parnasse
* C’est également un poète
* Ainsi que écrivain
* Et pour finir, critique Français
* Dés son plus jeune âge il est destiné au droit, et se fais remarquer par sa passion pour la lecture des grands poète de l’Antiquité
* Il revendiquait un blason dont les armes étaient « de gueules à un chevron d'argent accompagné de trois molettes d'or ». : http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/67/Blason_Nicolas_Boileau.svg/100px-Blason_Nicolas_Boileau.svg.png
16/04/2012 à 22:11 par anais -
Lignes 323-350 ajoutées:

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/00/Moliere2.jpg/200px-Moliere2.jpg
%red%Jean Baptiste Poquelin, dit Molière %% (1622-1673)
* Depuis 1631 la charge prestigieuse de « tapissier valet de chambre du Roi
* Puis se consacre au théâtre à 21 ans
* Il est un dramaturge
* C’est un auteur de comédie / comédien
* Molière demeure depuis le XVIIe siècle le plus joué
* Ainsi que le plus lu des auteurs de comédies de la littérature française
* Chaque époque trouvant en lui des thématiques modernes.
* Il constitue aussi un des piliers de l'enseignement littéraire en France.
* Le français est également surnommé « la langue de Molière ».

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/Jean_de_La_Fontaine.PNG/220px-Jean_de_La_Fontaine.PNG
%red%Jean de Lafontaine%% (1621-1695)
* Il est poète français de la période classique dont le plus marquant est : ''les fables''
* Son ambition de moraliste apparaît dans ses pièce de théâtre ainsi que dans ses livres d’opéra
* Il se range dans le parti des Anciens dans la fameuse Querelle des Anciens et des Modernes.
* Il s’inspire d’Esope pour écrire ''les Fables''
* ''Les Fables'' de ''La Fontaine '' sont toujours considérées comme un des plus grands chefs d’œuvre de la littérature française.


16/04/2012 à 22:10 par anais -
16/04/2012 à 22:07 par anais -
Lignes 316-322 ajoutées:
http://cardrichelieu.free.fr/richelieu5.jpg
%red%Richelieu : %% (1585-1642)
* Il est nommé secrétaire d’État à la Guerre
* Puis ministre des affaires étrangères
* Egalement cardinal
* Pour finir, Il est le principal ministre du Roi Louis XIII
* Richelieu est considéré comme l'un des fondateurs majeurs de l'État moderne en France
16/04/2012 à 22:03 par anais -
Ligne 288 modifiée:
%blue%I/ Extrait de musique : '''Lully ''': Le bourgois Gentilhomme%%
en:
%green%I/ Extrait de musique : '''Lully ''': Le bourgois Gentilhomme%%
16/04/2012 à 22:02 par anais -
Ligne 293 modifiée:
%red%Instrument à corde :%%'''
en:
'''%red%Instrument à corde :%%'''
Lignes 297-303 modifiées:
%blue%II/ Tous les matins du mionde : improvisation sur '''les Folies'''%%

%blue%III/ Le Cid act II scène 2 par '''Gérard Philippe'''%%

%blue%IV/ Jean Racine Andromatique par '''Muriel Mayette'''%%

%blue%V/ les Quatre saison par '''Nicolas Poussin'''%%
en:
%green%II/ Tous les matins du mionde : improvisation sur '''les Folies'''%%

%green%III/ Le Cid act II scène 2 par '''Gérard Philippe'''%%

%green%IV/ Jean Racine Andromatique par '''Muriel Mayette'''%%

%green%V/ les Quatre saison par '''Nicolas Poussin'''%%
16/04/2012 à 22:01 par anais -
Lignes 288-289 modifiées:
I/ Extrait de musique : '''Lully ''': Le bourgois Gentilhomme
en:
%blue%I/ Extrait de musique : '''Lully ''': Le bourgois Gentilhomme%%

<li> Instrument:
Lignes 297-303 modifiées:
II/ Tous les matins du mionde : improvisation sur '''les Folies'''

III/ Le Cid act II scène 2 par '''Gérard Philippe'''

IV/ Jean Racine Andromatique par '''Muriel Mayette'''

%red%V/ les Quatre saison par '''Nicolas Poussin'''%%
en:
%blue%II/ Tous les matins du mionde : improvisation sur '''les Folies'''%%

%blue%
III/ Le Cid act II scène 2 par '''Gérard Philippe'''%%

%blue%
IV/ Jean Racine Andromatique par '''Muriel Mayette'''%%

%blue
%V/ les Quatre saison par '''Nicolas Poussin'''%%
16/04/2012 à 21:58 par anais -
Lignes 194-197 modifiées:
||'-la tragédie (%red%XVIIe siècle%%)-'||
||'-la comédie (%red%XVIIe-XIXe siècle%%)-'||
||'-le drame (%red%XIXe siècle%%)-'||
en:
||'-%blue%la tragédie%% (%red%XVIIe siècle%%)-'||
||'-%blue%la comédie%% (%red%XVIIe-XIXe siècle%%)-'||
||'-%blue%le drame%% (%red%XIXe siècle%%)-'||
Lignes 287-308 ajoutées:
----
I/ Extrait de musique : '''Lully ''': Le bourgois Gentilhomme

'''%red%Instrument :%%'''
* Clavecin
%red%Instrument à corde :%%'''
* viole (ancêtre du violoncelle)
* violon

II/ Tous les matins du mionde : improvisation sur '''les Folies'''

III/ Le Cid act II scène 2 par '''Gérard Philippe'''

IV/ Jean Racine Andromatique par '''Muriel Mayette'''

%red%V/ les Quatre saison par '''Nicolas Poussin'''%%

----

'+%red% Phèdre (act4, scène 6, Racine ,1677 :%%+'

----
16/04/2012 à 21:55 par anais -
Lignes 274-286 ajoutées:

''%blue%Problematique%%'' : Comment la passion de Phèdre la transforme t’elle en victime

'''%blue%Plan possible%%'''
'''%red% I-La passion dévorante%%'''
'''%green%a)Expression d’un amour interdit%%'''
'''%green%b)Le langage du corps%%'''
'''%green%c)Des remèdes impuissants%%'''

'''%red% II-Un mélange d’innocence et de culpabilité%%'''
'''%green%a)Phèdre est perçu comme une victime%%'''
'''%green%b) Elle est également perçu comme une coupable%%'''
16/04/2012 à 21:51 par anais -
Lignes 241-273 ajoutées:

'+%red%Phèdre (act3, scène 2, Racine ,1677 :%%+'


'''%green%Les apostrophes : %%'''
* Simule un dialogue « monologue » :montre le trouble totale de phèdre

'''%green%Phrases interrogatives : %%'''
* Lucidité / confusion total

'''%green%Champ lexical du regard : %%'''
* Elle exprime ses sentiments a travers son regards

'''%green%Antiphrase : %%'''
* Elle se contredit

'''%green%Phrase explicite : %%'''
* Conflit entre Venus et Phèdre, elle veut se venger.

'''%green%Verbe de volonté : %%'''
* Rapprochement physique et matérielle

'''%green%Vocabulaire de la guerre : %%'''
* Confrontation métaphorique

'''%green%Pronom personnel : %%'''
* progressif : je/tu, nous/ont

'''%green%Superlatif : %%'''
*montre la supériorité

'''%green%Symbole de l’humiliation : %%'''
* A genoux
16/04/2012 à 21:47 par anais -
Ligne 201 modifiée:
''''%green%Le champ lexical de la vue : %%''''
en:
'''%green%Le champ lexical de la vue : %%'''
Ligne 204 modifiée:
''''%green%Le champ lexical du corps humain : %%''''
en:
'''%green%Le champ lexical du corps humain : %%'''
Ligne 207 modifiée:
''''%green%Le champ lexical du feux : %%''''
en:
'''%green%Le champ lexical du feux : %%'''
Ligne 210 modifiée:
''''%green%Le champ lexical des sentiments : %%''''
en:
'''%green%Le champ lexical des sentiments : %%'''
Ligne 213 modifiée:
''''%green%Le champ lexical de la religion : %%''''
en:
'''%green%Le champ lexical de la religion : %%'''
Ligne 216 modifiée:
''''%green%Les connotations négative / péjorative : %%''''
en:
'''%green%Les connotations négative / péjorative : %%'''
Ligne 219 modifiée:
''''%green%Contradiction v7: %%''''
en:
'''%green%Contradiction v7: %%'''
Ligne 222 modifiée:
''''%green%Prétérition v7 : %%''''
en:
'''%green%Prétérition v7 : %%'''
Ligne 225 modifiée:
'-'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%''''
en:
'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''
Ligne 228 modifiée:
''''%green%Gradation v6 : %%'''-'
en:
'''%green%Gradation v6 : %%'''
Lignes 231-234 modifiées:
''''%green%Personnification v4 : %%
* Conflit entre les dieux et Phèdre.''''

''''
%green%Périphrase v20 : %%''''
en:
'''%green%Personnification v4 : %%'''
* Conflit entre les dieux et Phèdre.

'''%green%Périphrase v20 : %%'''
Ligne 237 modifiée:
''''%green%Indice personnel : %%''''
en:
'''%green%Indice personnel : %%'''
16/04/2012 à 21:41 par anais -
Ligne 201 modifiée:
'-'''%green%Le champ lexical de la vue : %%'''-'
en:
''''%green%Le champ lexical de la vue : %%''''
Ligne 204 modifiée:
'-'''%green%Le champ lexical du corps humain : %%'''-'
en:
''''%green%Le champ lexical du corps humain : %%''''
Ligne 207 modifiée:
'-'''%green%Le champ lexical du feux : %%'''-'
en:
''''%green%Le champ lexical du feux : %%''''
Ligne 210 modifiée:
'-'''%green%Le champ lexical des sentiments : %%'''-'
en:
''''%green%Le champ lexical des sentiments : %%''''
Ligne 213 modifiée:
'-'''%green%Le champ lexical de la religion : %%'''-'
en:
''''%green%Le champ lexical de la religion : %%''''
Ligne 216 modifiée:
'-'''%green%Les connotations négative / péjorative : %%'''-'
en:
''''%green%Les connotations négative / péjorative : %%''''
Ligne 219 modifiée:
'-'''%green%Contradiction v7: %%'''-'
en:
''''%green%Contradiction v7: %%''''
Ligne 222 modifiée:
'-'''%green%Prétérition v7 : %%'''-'
en:
''''%green%Prétérition v7 : %%''''
Ligne 225 modifiée:
'-'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''-'
en:
'-'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%''''
Ligne 228 modifiée:
'-'''%green%Gradation v6 : %%'''-'
en:
''''%green%Gradation v6 : %%'''-'
Lignes 231-234 modifiées:
'-'''%green%Personnification v4 : %%
* Conflit entre les dieux et Phèdre.'''-'

'-'''%green%Périphrase v20 : %%'''-'
en:
''''%green%Personnification v4 : %%
* Conflit entre les dieux et Phèdre.''''

''''%green%Périphrase v20 : %%''''
Ligne 238 supprimée:
16/04/2012 à 21:28 par anais -
Ligne 222 modifiée:
'-'''green%Prétérition v7 : %%'''-'
en:
'-'''%green%Prétérition v7 : %%'''-'
Ligne 237 modifiée:
'-'''%green%Indice personnel : %%'''-'
en:
''''%green%Indice personnel : %%''''
16/04/2012 à 21:19 par anais -
Ligne 201 modifiée:
%'-'''%green%Le champ lexical de la vue : %%'''-'
en:
'-'''%green%Le champ lexical de la vue : %%'''-'
Ligne 204 modifiée:
%'-'''%green%Le champ lexical du corps humain : %%'''-'
en:
'-'''%green%Le champ lexical du corps humain : %%'''-'
Ligne 207 modifiée:
%'-'''%green%Le champ lexical du feux : %%'''-'
en:
'-'''%green%Le champ lexical du feux : %%'''-'
Ligne 210 modifiée:
%'-'''%green%Le champ lexical des sentiments : %%'''-'
en:
'-'''%green%Le champ lexical des sentiments : %%'''-'
Ligne 213 modifiée:
%'-'''%green%Le champ lexical de la religion : %%'''-'
en:
'-'''%green%Le champ lexical de la religion : %%'''-'
Ligne 216 modifiée:
%'-'''%green%Les connotations négative / péjorative : %%'''-'
en:
'-'''%green%Les connotations négative / péjorative : %%'''-'
Ligne 219 modifiée:
%'-'''%green%Contradiction v7: %%'''-'
en:
'-'''%green%Contradiction v7: %%'''-'
Ligne 222 modifiée:
%'-'''green%Prétérition v7 : %%'''-'
en:
'-'''green%Prétérition v7 : %%'''-'
Ligne 225 modifiée:
%'-'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''-'
en:
'-'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''-'
Ligne 228 modifiée:
%'-'''%green%Gradation v6 : %%'''-'
en:
'-'''%green%Gradation v6 : %%'''-'
Ligne 231 modifiée:
%'-'''%green%Personnification v4 : %%
en:
'-'''%green%Personnification v4 : %%
Ligne 234 modifiée:
%'-'''%green%Périphrase v20 : %%'''-'
en:
'-'''%green%Périphrase v20 : %%'''-'
Ligne 237 modifiée:
%'-'''%green%Indice personnel : %%'''-'
en:
'-'''%green%Indice personnel : %%'''-'
16/04/2012 à 21:12 par anais -
Ligne 201 modifiée:
%'-'''green%Le champ lexical de la vue : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Le champ lexical de la vue : %%'''-'
Ligne 204 modifiée:
%'-'''green%Le champ lexical du corps humain : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Le champ lexical du corps humain : %%'''-'
Ligne 207 modifiée:
%'-'''green%Le champ lexical du feux : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Le champ lexical du feux : %%'''-'
Ligne 210 modifiée:
%'-'''green%Le champ lexical des sentiments : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Le champ lexical des sentiments : %%'''-'
Ligne 213 modifiée:
%'-'''green%Le champ lexical de la religion : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Le champ lexical de la religion : %%'''-'
Ligne 216 modifiée:
%'-'''green%Les connotations négative / péjorative : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Les connotations négative / péjorative : %%'''-'
Ligne 219 modifiée:
%'-'''green%Contradiction v7: %%'''-'
en:
%'-'''%green%Contradiction v7: %%'''-'
Ligne 225 modifiée:
%'-'''green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''-'
en:
%'-'''%green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''-'
Ligne 228 modifiée:
%'-'''green%Gradation v6 : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Gradation v6 : %%'''-'
Ligne 231 modifiée:
%'-'''green%Personnification v4 : %%
en:
%'-'''%green%Personnification v4 : %%
Ligne 234 modifiée:
%'-'''green%Périphrase v20 : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Périphrase v20 : %%'''-'
Ligne 237 modifiée:
%'-'''green%Indice personnel : %%'''-'
en:
%'-'''%green%Indice personnel : %%'''-'
16/04/2012 à 20:48 par anais -
Lignes 197-239 ajoutées:

----
'+%red%Phèdre (act1, scène 1, Racine ,1677 :%%+'

%'-'''green%Le champ lexical de la vue : %%'''-'
* contradiction entre l’amour et ses conséquences, à travers du quel elle exprime sa souffrance.

%'-'''green%Le champ lexical du corps humain : %%'''-'
* Phèdre ne se contrôle plus ; face a l’amour.

%'-'''green%Le champ lexical du feux : %%'''-'
* exprime l’intensité de son amour/souffrance.

%'-'''green%Le champ lexical des sentiments : %%'''-'
* c’est un centre vicieux : des sentiments de colère/haine, puis elle se hait, lui montre son amour.

%'-'''green%Le champ lexical de la religion : %%'''-'
* Elle se refuit dans la religion et implore Venus de l’aider.

%'-'''green%Les connotations négative / péjorative : %%'''-'
* Accentue sa souffrance /conscience du tragique dans laquelle elle est , sans issue.

%'-'''green%Contradiction v7: %%'''-'
* Elle n’est plus lucide.

%'-'''green%Prétérition v7 : %%'''-'
* Incapable de maitrisé ses paroles et sentiments.

%'-'''green%Oxymore v4,v6,v14,v15: %%'''-'
* montre les contradictions internes du personnage.

%'-'''green%Gradation v6 : %%'''-'
* Intensité de ses sentiments elle est transfigurée par ses sentiments.

%'-'''green%Personnification v4 : %%
* Conflit entre les dieux et Phèdre.'''-'

%'-'''green%Périphrase v20 : %%'''-'
* Elle montre qu’elle est touchée par ce quel dis.

%'-'''green%Indice personnel : %%'''-'
* Tirade dans laquelle Phèdre veut qu’on s’identifie a sa douleur.
16/04/2012 à 20:45 par anais -
Ligne 193 modifiée:
||red%Les gentres théâtraux du XVIIe siècle au XIXe siècle:%%||
en:
||%red%Les gentres théâtraux du XVIIe siècle au XIXe siècle:%%||
16/04/2012 à 20:43 par anais -
Lignes 192-198 ajoutées:

||red%Les gentres théâtraux du XVIIe siècle au XIXe siècle:%%||
||'-la tragédie (%red%XVIIe siècle%%)-'||
||'-la comédie (%red%XVIIe-XIXe siècle%%)-'||
||'-le drame (%red%XIXe siècle%%)-'||

----
16/04/2012 à 20:32 par anais -
Ligne 188 modifiée:
||'-'''%red%au XVIIe siècle et XIXe siècles-'||
en:
||'-'''%red%au XVIIe siècle et XIXe siècles%%'''-'||
16/04/2012 à 20:31 par anais -
Ligne 173 modifiée:
||'-au XVIIe siècle -'||
en:
||'-'''%red%au XVIIe siècle%%'''-'||
Ligne 178 modifiée:
||'-au XVIIIe siècle -'||
en:
||'-'''%red%au XVIIIe siècle%%'''-'||
Ligne 183 modifiée:
||'-au XIXe siècle -'||
en:
||'-'''%red%au XIXe siècle%%'''-'||
Ligne 186 modifiée:
||'-au XVIIe siècle -'||
en:
||'-'''%red%au XVIIe siècle%%'''-'||
Ligne 188 modifiée:
||'-au XVIIe siècle et XIXe siècles-'||
en:
||'-'''%red%au XVIIe siècle et XIXe siècles-'||
16/04/2012 à 20:14 par anais -
Lignes 190-191 modifiées:
||'-tragédie : déclaration solenelle -'||
||'-comédie : imitation la plus naturelle -'||
en:
||'-%blue%tragédie%% : déclaration solenelle -'||
||'-%blue%comédie%% : imitation la plus naturelle -'||
16/04/2012 à 19:23 par anais -
Ligne 171 modifiée:
||% red %Les conditions de la représentation théâtrale:%% ||
en:
||%red%Les conditions de la représentation théâtrale:%%||
16/04/2012 à 19:22 par anais -
Lignes 171-172 modifiées:
||'- % red %Les conditions de la représentation théâtrale:%% ||
||'-'''%green % !Le lieu du spectacle:%%'''-'||
en:
||% red %Les conditions de la représentation théâtrale:%% ||
||'-'''%green%Le lieu du spectacle:%%'''-'||
Ligne 180 modifiée:
||'-'''%green % !Les décors:'''-'%%||
en:
||'-'''%green%Les décors:'''-'%%||
Ligne 185 modifiée:
||'-'''%green % !Les acteurs:'''-'%%||
en:
||'-'''%green%Les acteurs:'''-'%%||
16/04/2012 à 19:21 par anais -
Lignes 168-191 ajoutées:

'+%red%Le théâtre et la représentation du XVIIe au XIX siècle:%%+'

||'- % red %Les conditions de la représentation théâtrale:%% ||
||'-'''%green % !Le lieu du spectacle:%%'''-'||
||'-au XVIIe siècle -'||
||'-tréteaux des bateleurs -'||
||'-salle de bal ou de sport -'||
||'-jardin illuminés -'||
||'-puis : bâtiment perfectinnés -'||
||'-au XVIIIe siècle -'||
||'-le théêtre à l’Italienne -'||
||'-'''%green % !Les décors:'''-'%%||
||'-toile -'||
||'-décord reproduisant lieu de l’action -'||
||'-au XIXe siècle -'||
||'-la couleur conduit à des reconstructions méticuleuses -'||
||'-'''%green % !Les acteurs:'''-'%%||
||'-au XVIIe siècle -'||
||'-les auteurs : véritable professionnels -'||
||'-au XVIIe siècle et XIXe siècles-'||
||'-spontanéité -'||
||'-tragédie : déclaration solenelle -'||
||'-comédie : imitation la plus naturelle -'||
16/04/2012 à 19:16 par anais -
Ligne 159 modifiée:
||'-'''%green%''Les formes du conflit'':%%'''-'||
en:
||'-'''%green%Les formes du conflit:%%'''-'||
Ligne 163 modifiée:
||'-'''%green%''La portée du conflit'':%%'''-'||
en:
||'-'''%green%La portée du conflit:%%'''-'||
16/04/2012 à 19:15 par anais -
Ligne 149 modifiée:
||%red% Les règles de la tragédie classique:%%:||
en:
||%red% Les règles de la tragédie classique:%%||
Lignes 158-167 ajoutées:
||%red% Le conflit tragique:%%||
||'-'''%green%''Les formes du conflit'':%%'''-'||
||'-le héros face aux divinités -'||
||'-le héros face aux rivaux -'||
||'-le héros face à lui même -'||
||'-'''%green%''La portée du conflit'':%%'''-'||
||'-plaire -'||
||'-instruire -'||

----
16/04/2012 à 19:13 par anais -
Ligne 154 modifiée:
||'-action crédibles et exemplaire||
en:
||'-action crédibles et exemplaire -'||
16/04/2012 à 19:12 par anais -
Lignes 149-156 ajoutées:
||%red% Les règles de la tragédie classique:%%:||
||'-'''%green%''La règle des 3 unités'':%%'''-'||
||'-action -'||
||'-lieu -'||
||'-'''%green% La vraisemblance:'''-'||
||'-action crédibles et exemplaire||
||'-'''%green% Les bienséances:'''-'||
||'-interdiction des excès de violence/grossièretés -'||
16/04/2012 à 19:10 par anais -
Ligne 136 modifiée:
||'-'''%red%Le style de la tragédie classique:%%'''-'||
en:
||%red%Le style de la tragédie classique:||
16/04/2012 à 19:09 par anais -
Ligne 112 ajoutée:
Lignes 132-147 ajoutées:

----
'+%red%La tragédie classique:%%+'

||'-'''%red%Le style de la tragédie classique:%%'''-'||
||'-'''%green%L’énonciation:%%'''-'||
||'-le nom -'||
||'-le rang des personnages'''-'||
||'-le vouvoiement -'||
||'-'''%green%Le lexique:%%'''-'||
||'-termes bas -'||
||'-familiers -'||
||'-'''%green%La syntaxe:%%'''-'||
||'-interrogative -'||
||'-exclamative-'||
||'-impérative -'||
16/04/2012 à 19:06 par anais -
Lignes 113-117 modifiées:
Le théâtre classique à travers la tragédie de '''Jean Racine'''.

||'-'''%red%''Moderne''%%'''-'||
en:
<li> Le théâtre classique à travers la tragédie de '''Jean Racine'''.
16/04/2012 à 19:05 par anais -
Lignes 115-119 modifiées:
||%red%Une société qui recherche l’ordre:%%||
en:
||'-'''%red%''Moderne''%%'''-'||



||'-'''%red%Une société qui recherche l’ordre:%%'''-'
||
Ligne 122 modifiée:
||%red%La difficile naissance des écrivains:%%||
en:
||'-'''%red%La difficile naissance des écrivains:%%'''-'||
Ligne 125 modifiée:
||%red%La renaissance des libraires:%%||
en:
||'-'''%red%La renaissance des libraires:%%'''-'||
Ligne 128 modifiée:
||%red%La naissance de la sciences moderne:%%||
en:
||'-'''%red%La naissance de la sciences moderne:%%'''-'||
16/04/2012 à 19:02 par anais -
Ligne 115 modifiée:
||'''%red%Une société qui recherche l’ordre:%%'''||
en:
||%red%Une société qui recherche l’ordre:%%||
Ligne 118 modifiée:
||'''%red%La difficile naissance des écrivains:%%'''||
en:
||%red%La difficile naissance des écrivains:%%||
Ligne 121 modifiée:
||'''%red%La renaissance des libraires:%%'''||
en:
||%red%La renaissance des libraires:%%||
Ligne 124 modifiée:
||'''%red%La naissance de la sciences moderne:%%'''|
en:
||%red%La naissance de la sciences moderne:%%||
16/04/2012 à 18:57 par anais -
Ligne 118 modifiée:
||'''%red%!La difficile naissance des écrivains:%%'''||
en:
||'''%red%La difficile naissance des écrivains:%%'''||
Ligne 121 modifiée:
||'''%red%!La renaissance des libraires:%%'''||
en:
||'''%red%La renaissance des libraires:%%'''||
Lignes 124-125 modifiées:
||'''%red%!La naissance de la sciences moderne:%%'''|
||'-'''%red%1666%% :naissance de l académie des sciences'''||
en:
||'''%red%La naissance de la sciences moderne:%%'''|
||'-%red%1666%%:naissance de l académie des sciences-'||
16/04/2012 à 18:55 par anais -
Lignes 112-113 modifiées:
%%red%''''+La poésie du XVIIe siècle : +''''%%%
en:
'+%red%La poésie du XVIIe siècle : %%+'
Ligne 125 modifiée:
||'-%red%1666%% :naissance de l académie des sciences -'||
en:
||'-'''%red%1666%% :naissance de l académie des sciences'''||
16/04/2012 à 18:52 par anais -
Ligne 114 modifiée:
Le théâtre classique à travers la tragédie de '''Jean Thèdre'''.
en:
Le théâtre classique à travers la tragédie de '''Jean Racine'''.
16/04/2012 à 18:52 par anais -
Lignes 112-131 ajoutées:

%%red%''''+La poésie du XVIIe siècle : +''''%%%
Le théâtre classique à travers la tragédie de '''Jean Thèdre'''.

||'''%red%Une société qui recherche l’ordre:%%'''||
||'-création de nouveau ordre religieux -'||
||'-le goût des règles littéraires -'||
||'''%red%!La difficile naissance des écrivains:%%'''||
||'-pensions royales -'||
||'-censure royales -'||
||'''%red%!La renaissance des libraires:%%'''||
||'-ouvrages religieux et savants en latin -'||
||'-colportage de récits moyens ou courts -'||
||'''%red%!La naissance de la sciences moderne:%%'''|
||'-%red%1666%% :naissance de l académie des sciences -'||
||'-''' Galilée'''-'||
||'-''' Descartes'''-'||
||'-'''Pascal'''-'||
||'-'''Gassendi'''-'||
||'-'''Newton'''-'||
16/04/2012 à 18:50 par anais -
Lignes 13-14 supprimées:

%francais%
16/04/2012 à 18:49 par anais -
Lignes 14-15 ajoutées:

%francais%
16/04/2012 à 18:48 par anais -
Ligne 31 modifiée:
||'-%red%1598-1630%% : Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en 1635-'||
en:
||'-%red%1598-1630%% : Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en %red%1635%%-'||
Lignes 95-111 ajoutées:
||%red%Des Artistes:%%||
||'-'''%green% Auteurs:%%'''-'||
||'-'''Descartes'''-'||
||'-'''Perrault'''-'||
||'-'''Molière'''-'||
||'-'''Mme Fayette'''-'||
||'-'''Corneille'''-'||
||'-'''La Fontaine'''-'||
||'-'''%green% Peintre:%%'''-'||
||'-'''Nicolas Poussin'''-'||
||'-'''%green% Compositeur:%%'''-'||
||'-''' Lully'''-'||
||'-'''%green% Architectes/jardiniers:%%'''-'||
||'-''' Mansart'''-'||
||'-''' Le Nôtre'''-'||

----
16/04/2012 à 18:47 par anais -
Lignes 87-88 modifiées:
||%red%!Des genre littéraires:%%: ||
||'- %green% Théâtre classique:%%-'||
en:
||%red%Des genre littéraires:%%||
||'-'''%green% Théâtre classique:%%'''-'||
Lignes 92-97 modifiées:
||'- %green% Roman « psychologique »%%-'||
||'- %green% « poésie mondaine%%-'||


en:
||'-'''%green% Roman « psychologique »%%'''-'||
||'-'''%green% « poésie mondaine%%'''-'||
16/04/2012 à 18:45 par anais -
Lignes 86-100 ajoutées:

||%red%!Des genre littéraires:%%: ||
||'- %green% Théâtre classique:%%-'||
||'-comédie -'||
||'-tragédie -'||
||'-règles des 3 unités -'||
||'- %green% Roman « psychologique »%%-'||
||'- %green% « poésie mondaine%%-'||





16/04/2012 à 18:44 par anais -
Lignes 64-65 modifiées:
||'-1)les bienséances -'||
||
'-2)la vraisemblance-'||
en:
||'-'''1)les bienséances''' -'||
||'-'''2)la vraisemblance'''
-'||
Ligne 70 modifiée:
||'-3)la versification-'||
en:
||'-'''3)la versification'''-'||
Ligne 75 modifiée:
||'- %green% La querelle des Anciens et des Modernes (1684-1694):%%-'||
en:
||'-'''%green% La querelle des Anciens et des Modernes (1684-1694):%%'''-'||
16/04/2012 à 18:42 par anais -
Ligne 71 modifiée:
||'-%green%Thème%%-'||
en:
||'-'''%green%Thème%%'''-'||
Lignes 76-77 modifiées:
||'-%red%''Anciens'': esthétique définie Dans l’Antiquité%%-'||
||'-* importance de la tradition -'||
en:
||'-'''%red%''Anciens'': esthétique définie Dans l’Antiquité%%'''-'||
||'-<li>importance de la tradition -'||
Lignes 82-83 modifiées:
||'-%red%''Moderne''%%-'||
||
'-* l’actualité doit primer-'||
en:
||'-'''%red%''Moderne''%%'''-'||
||'-<li>
l’actualité doit primer-'||
16/04/2012 à 18:41 par anais -
Lignes 64-85 ajoutées:
||'-1)les bienséances -'||
||'-2)la vraisemblance-'||
||'-%red%''La règle des 3 unités''%%-'||
||'-lieu -'||
||'-temps -'||
||'-action -'||
||'-3)la versification-'||
||'-%green%Thème%%-'||
||'-une société étouffante -'||
||'-la faiblesse de l’être humain -'||
||'-l’honnête homme -'||
||'- %green% La querelle des Anciens et des Modernes (1684-1694):%%-'||
||'-%red%''Anciens'': esthétique définie Dans l’Antiquité%%-'||
||'-* importance de la tradition -'||
||'-'''La Fontaine'''-'||
||'-'''Boileau'''-'||
||'-'''Racine'''-'||
||'-'''La Bruyère'''-'||
||'-%red%''Moderne''%%-'||
||'-* l’actualité doit primer-'||
||'-'''Fontenelle'''-'||
||'-'''Perrault'''-'||
16/04/2012 à 18:40 par anais -
Lignes 14-16 modifiées:
\\

||%red%%Les 3 rois% :%%||
en:
||%red%Les 3 rois:%%||
16/04/2012 à 18:39 par anais -
Ligne 16 modifiée:
||%red%Les 3 rois :%%||
en:
||%red%%Les 3 rois% :%%||
16/04/2012 à 18:38 par anais -
Ligne 61 modifiée:
||'-'''%green% La règle de toutes les règles ('''Molière''') pour plaire:%%'''-'||
en:
||'-'''%green% La règle de toutes les règles (Molière) pour plaire:%%'''-'||
16/04/2012 à 18:37 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-<li>%blue%Henry IV%%-'||
en:
||'-<li>'''%blue%Henry IV%%'''-'||
Ligne 19 modifiée:
||'-<li>%blue%Louis XIII%%-'||
en:
||'-<li>'''%blue%Louis XIII%%'''-'||
Ligne 24 modifiée:
||'-<li>%blue%Louis XVI%% (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
en:
||'-<li>'''%blue%Louis XVI%%''' (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
Ligne 31 modifiée:
||'-<li>%blue%Le baroque%%-'||
en:
||'-<li>'''%blue%Le baroque%%'''-'||
Ligne 41 modifiée:
||'-<li>%blue%La préciosité%%-'||
en:
||'-<li>'''%blue%La préciosité%%'''-'||
Ligne 47 modifiée:
||'-%green%libertinage%%-'||
en:
||'-'''%green%libertinage%%'''-'||
Lignes 51-52 modifiées:
||'-<li>%blue%Le classicisme%%-'||
||'- %green% peindre l’homme en cernant les traits de la nature humaine :%%-'||
en:
||'-'''<li>%blue%Le classicisme%%'''-'||
||'-'''%green% peindre l’homme en cernant les traits de la nature humaine :%%'''-'||
Ligne 56 modifiée:
||'- %green%formation de l’honnête homme:%%-'||
en:
||'-'''%green%formation de l’honnête homme:%%'''-'||
Ligne 61 modifiée:
||'-%green% La règle de toutes les règles ('''Molière''') pour plaire:%%-'||
en:
||'-'''%green% La règle de toutes les règles ('''Molière''') pour plaire:%%'''-'||
Ligne 64 modifiée:
||'-%green% Contraintes formelles fortes:%%-'||
en:
||'-'''%green% Contraintes formelles fortes:%%'''-'||
16/04/2012 à 18:35 par anais -
Ligne 35 modifiée:
||'-%green%Thème%%-'||
en:
||'-'''%green%Thème%%'''-'||
Ligne 43 modifiée:
||'-%green%recherche du raffinement dans l’expression : ridicule%%-'||
en:
||'-'''%green%recherche du raffinement dans l’expression : ridicule%%'''-'||
16/04/2012 à 18:34 par anais -
Lignes 32-34 modifiées:
||'-1598-1630 : Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en 1635-'||
||'-1637 : La quelle de la tragi-comédie : ''Le Cid'' de '''Corneille'''-'||
||'-1648-1652 : La Fronde-'||
en:
||'-%red%1598-1630%% : Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en 1635-'||
||'-%red%1637%% : La quelle de la tragi-comédie : ''Le Cid'' de '''Corneille'''-'||
||'-%red%1648-1652%% : La Fronde-'||
Ligne 61 modifiée:
||'-%green% La règle de toutes les règles ('''Molière''' pour plaire:%%-'||
en:
||'-%green% La règle de toutes les règles ('''Molière''') pour plaire:%%-'||
Lignes 65-69 modifiées:
<ol> fff
<li> fff
<dt> fff
<dl> fff
<dd> fff
en:
16/04/2012 à 18:29 par anais -
Lignes 65-67 modifiées:
<ol>français</ol>.
en:
<ol> fff
<li> fff
<dt> fff
<dl> fff
<dd> fff
16/04/2012 à 18:25 par anais -
Ligne 66 modifiée:
•fuchsia la ( #ff00ff )
en:
<ol>français</ol>.
16/04/2012 à 18:23 par anais -
Lignes 66-67 modifiées:
<li>
en:
•fuchsia la ( #ff00ff )
16/04/2012 à 18:21 par anais -
Ligne 66 modifiée:
en:
<li>
16/04/2012 à 18:20 par anais -
Lignes 28-29 modifiées:
\\
en:
Ligne 61 modifiée:
||'-%green% La règle de toutes les règles ('''Molière'''pour plaire:%%-'||
en:
||'-%green% La règle de toutes les règles ('''Molière''' pour plaire:%%-'||
16/04/2012 à 18:19 par anais -
16/04/2012 à 18:19 par anais -
Lignes 27-29 modifiées:
||'- <li> Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
\\
en:
||'-Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
\\
Ligne 31 modifiée:
||'-%blue%Le baroque%%-'||
en:
||'-<li>%blue%Le baroque%%-'||
Ligne 41 modifiée:
||'-%blue%La préciosité%%-'||
en:
||'-<li>%blue%La préciosité%%-'||
Ligne 43 modifiée:
||'- %green%recherche du raffinement dans l’expression : ridicule%%-'||
en:
||'-%green%recherche du raffinement dans l’expression : ridicule%%-'||
Ligne 47 modifiée:
||'- %green%libertinage%%-'||
en:
||'-%green%libertinage%%-'||
Lignes 49-64 ajoutées:
||'-conversation -'||
||'-les « choses de l’esprit » -'||
||'-<li>%blue%Le classicisme%%-'||
||'- %green% peindre l’homme en cernant les traits de la nature humaine :%%-'||
||'-''Misanthrope'' -'||
||'-''Avare'' -'||
||'-''Malade imginaire'' -'||
||'- %green%formation de l’honnête homme:%%-'||
||'-l’art de l’équilibre et de l’harmonie fruit de la raison : -'||
||'-pas d’excès -'||
||'-soin de la composition -'||
||'-équilibre / ordre -'||
||'-%green% La règle de toutes les règles ('''Molière'''pour plaire:%%-'||
||'-l’art doit plaire et instruire -'||
||'-rechercher le naturel -'||
||'-%green% Contraintes formelles fortes:%%-'||
16/04/2012 à 18:17 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%blue%Henry IV%%-'||
en:
||'-<li>%blue%Henry IV%%-'||
Ligne 19 modifiée:
||'-%blue%Louis XIII%%-'||
en:
||'-<li>%blue%Louis XIII%%-'||
Ligne 24 modifiée:
||'-%blue%Louis XVI%% (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
en:
||'-<li>%blue%Louis XVI%% (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
Ligne 30 modifiée:
||%red%!Les 3 courant littéraires :%%: ||
en:
||%red%Les 3 courant littéraires :%%||
16/04/2012 à 18:15 par anais -
Lignes 28-48 ajoutées:
\\

||%red%!Les 3 courant littéraires :%%: ||
||'-%blue%Le baroque%%-'||
||'-1598-1630 : Création de l’Académie française par '''Richelieu''' en 1635-'||
||'-1637 : La quelle de la tragi-comédie : ''Le Cid'' de '''Corneille'''-'||
||'-1648-1652 : La Fronde-'||
||'-%green%Thème%%-'||
||'-inconstance -'||
||'-fuite du temps-'||
||'-impermanence du monde-'||
||'-fascination de la mort-'||
||'-motif de la mort, de l’eau ,du masque , de la métamorphose-'||
||'-%blue%La préciosité%%-'||
||'-1630-1661 : En réaction contre la grossière-'||
||'- %green%recherche du raffinement dans l’expression : ridicule%%-'||
||'-outrances -'||
||'-outrances stylistiques -'||
||'-sectarisme -'||
||'- %green%libertinage%%-'||
||'-portrait -'||
16/04/2012 à 18:14 par anais -
Ligne 24 modifiée:
||'-%blue%Louis XVI%% (red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
en:
||'-%blue%Louis XVI%% (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
16/04/2012 à 18:14 par anais -
Ligne 24 modifiée:
||'-%blue%Louis XVI% (red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
en:
||'-%blue%Louis XVI%% (red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
16/04/2012 à 18:09 par anais -
Ligne 27 modifiée:
||'- * <li> Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
en:
||'- <li> Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
16/04/2012 à 18:09 par anais -
Ligne 27 modifiée:
||'- * <ul> Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
en:
||'- * <li> Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
16/04/2012 à 18:08 par anais -
Ligne 18 modifiée:
||'-Edit de Nantes (1598) -'||
en:
||'-Edit de Nantes (%red%1598%%) -'||
Ligne 24 modifiée:
||'-%blue%Louis XVI (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
en:
||'-%blue%Louis XVI% (red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
Ligne 27 modifiée:
||'- * Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
en:
||'- * <ul> Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
16/04/2012 à 18:05 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%%blue%%Henry IV%%-'||
en:
||'-%blue%Henry IV%%-'||
16/04/2012 à 18:04 par anais -
Ligne 24 modifiée:
||'-%blue%Louis XVI (1661-1715) Le monarque absolu %%-'||
en:
||'-%blue%Louis XVI (%red%1661-1715%%) Le monarque absolu %%-'||
16/04/2012 à 18:04 par anais -
Lignes 20-23 modifiées:
||'-1610-1643 : Richelieu, Mazarin-'||
||'-1643-1661 : Régence d’'''Anne d’Autriche''' -'||
||'-1618-1648 : Guerre de trente ans-'||
||'-1648-1652 : La Fronde-'||
en:
||'-%red%1610-1643%% : Richelieu, Mazarin-'||
||'-%red%1643-1661%% : Régence d’'''Anne d’Autriche''' -'||
||'-%red%1618-1648%% : Guerre de trente ans-'||
||'-%red%1648-1652%% : La Fronde-'||
Ligne 26 modifiée:
||'-1685 : Révocation de l’Edit de Nantes-'||
en:
||'-%red%1685%% : Révocation de l’Edit de Nantes-'||
16/04/2012 à 18:03 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'+%%blue%%Henry IV%%+'||
en:
||'-%%blue%%Henry IV%%-'||
16/04/2012 à 18:03 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%%blue%%Henry IV%%-'||
en:
||'+%%blue%%Henry IV%%+'||
16/04/2012 à 18:02 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%%blue%%%Henry IV%%%-'||
en:
||'-%%blue%%Henry IV%%-'||
16/04/2012 à 18:02 par anais -
Lignes 16-17 modifiées:
||%red%Les 3 rois :%%||\\
||'-%%blue%%Henry IV%%-'||
en:
||%red%Les 3 rois :%%||
||'-%%blue%%%Henry IV%%%-'||
16/04/2012 à 18:01 par anais -
Lignes 16-17 modifiées:
||%red%Les 3 rois :%%||
||'-%%blue%%Henry IV%%%-'||
en:
||%red%Les 3 rois :%%||\\
||'-%%blue%%Henry IV%%-'||
16/04/2012 à 17:59 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%%%blue%%Henry IV%%%-'||
en:
||'-%%blue%%Henry IV%%%-'||
16/04/2012 à 17:58 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%%blue%%Henry IV%%%-'||
en:
||'-%%%blue%%Henry IV%%%-'||
16/04/2012 à 17:57 par anais -
16/04/2012 à 17:55 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%blue%%center%Henry IV%%-'||
en:
||'-%%blue%%Henry IV%%%-'||
16/04/2012 à 17:54 par anais -
Ligne 17 modifiée:
||'-%blue%Henry IV%%-'||
en:
||'-%blue%%center%Henry IV%%-'||
Ligne 20 modifiée:
||'-1610-1643/ Richelieu, Mazarin-'||
en:
||'-1610-1643 : Richelieu, Mazarin-'||
16/04/2012 à 17:53 par anais -
Ligne 15 ajoutée:
16/04/2012 à 17:53 par anais -
Lignes 13-14 modifiées:
%%red%''''+Le XVII siècle : +''''%%%
en:
'+%red%Le XVII siècle :%%+'
\\
16/04/2012 à 17:52 par anais -
Ligne 15 modifiée:
||%red%Les 3 rois :% ||
en:
||%red%Les 3 rois :%%||
16/04/2012 à 17:51 par anais -
Ligne 15 modifiée:
||%red%!Les 3 rois :!% ||
en:
||%red%Les 3 rois :% ||
16/04/2012 à 17:51 par anais -
Ligne 15 modifiée:
||%red%!Les 3 rois :% ||
en:
||%red%!Les 3 rois :!% ||
16/04/2012 à 17:50 par anais -
Ligne 15 modifiée:
||%red%!Les 3 rois :%%: ||
en:
||%red%!Les 3 rois :% ||
16/04/2012 à 17:49 par anais -
Lignes 12-26 ajoutées:

%%red%''''+Le XVII siècle : +''''%%%

||%red%!Les 3 rois :%%: ||
||'-%blue%Henry IV%%-'||
||'-Edit de Nantes (1598) -'||
||'-%blue%Louis XIII%%-'||
||'-1610-1643/ Richelieu, Mazarin-'||
||'-1643-1661 : Régence d’'''Anne d’Autriche''' -'||
||'-1618-1648 : Guerre de trente ans-'||
||'-1648-1652 : La Fronde-'||
||'-%blue%Louis XVI (1661-1715) Le monarque absolu %%-'||
||'-A partir de 1651 : Construction du château de Versailles-'||
||'-1685 : Révocation de l’Edit de Nantes-'||
||'- * Destruction de l’Abbaye de Port-Royal : fin du Jansénisme-'||
Lignes 1-23 ajoutées:
! Equipe 2 Synthèse de la séquence 3 : La tragédie classique ou les règles en théâtre
(:toc:)

'''%center%Evaluation'''
||border=1 width=80% align=center
||! Cours ||! Glossaire ||! Exemples ||! Temps ||! Culture ||! Expression ||! TOTAL ||
|| 5 points || 3 points || 4 points || 2 points || 3 points || 3 points || Barême ||
|| || || || || || || '''??/20''' ||


!! Eléments de cours (notions littéraires importantes, artistes, œuvres étudiées, etc.)


!! Glossaire (définitions, liste de vocabulaire, etc.)


!! Exemples (illustrations, références artistiques, etc.)


!! Références culturelles (courants de pensée, points historiques, etc.)


!! Questionnements, Réflexions
13/04/2012 à 18:28 par amelie -

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