Un wiki comme carnet de cours

Seconde5 / Equipe 1 Synthese 4

Equipe 1 Synthèse de la séquence 5 : Le personnage dans les romans réalistes

(↓)

IMPORTANT :

mise en forme => procédez de manière synthétique (listes numérotées ou à puce, tableau, schéma, cartes heuristiques, hyperliens, etc.)

Sommaire (cacher)

  1. 1. Analyses des textes (repérages, outils littéraires, effets produits, etc.) => rôle :
  2. 2. Synthèse du cours (notions littéraires importantes, courants littéraires, etc.) => rôle :
  3. 3. Glossaire (définitions, liste de vocabulaire, etc.) => rôle :
  4. 4. Chronologie (points historiques, frise, ligne de temps, etc.) => rôle :
  5. 5. Références culturelles (illustrations par des œuvres, références artistiques, grandes découvertes, etc.) => rôle :

Evaluation

TextesCoursGlossaireChronologieCultureExpressionTOTAL
5 points4 points2 points3 points3 points3 pointsBarême
432321,515/20

Merci Anaïs !!

1.  Analyses des textes (repérages, outils littéraires, effets produits, etc.) => rôle :

Caractérisé le personnage réaliste: étude et role du portrait

Préface de:

Pierre et Jean Maupassans, intitulé "Le Roman"
Transforme la réalité:
constante,
déplaisante en une aventure exeptionnelle et séduisante.
La Vraisemblance doit:
émouvoir le lecteur,
attendrir le lecteur.
But du rommancier:
penser
comprendre
les sens:
profonds,
cachés des évènements
La réalité "Le Roman"
Cherche
Donner la vision:
complète,
plus probable (amener une preuve)de la réalité.
Ne cherche pas
la photographie banale de la vie.
Faire vrai :
Cherche
suivre la logique ordinaire des faits.
Ne cherche pas
un pèle-mêle de leurs sucessions.

Caractérisé le personnage

Honoré de Balzac: " Le portrait du Colonel Chabert"
Première lecture
Personnalité du Colonel Chabert:
mystérieux,
neutre,
discret,
malade,
impassible,
inquiétant.

Le Colonel Chabert ressemble plus à un mort qu'à un vivant.

Lecture analystique

1)

Le personnage est perçu par un regard d'auteur:
imcompréhensif.

2)

L'ordre qui suit le regard qui détaille le personnage est (vue d'ensemble):
corps en entier,
le haut du corps,
visage (front,cheveux,yeux),
le cou,
le chapeau.

3)

Les références à la peinture:
Rembrant,
vigne brune,
la brusquerie du contact.
Leurs fonctions sont:
accentuer les traits du personnage,
en faire un être mystérieux ,vrai.

4)

Le champs lexical de la mort:
visage pâle,
La méthaphore filée:
le sentiment décoloré de cete physionomie cadavérique.,

Honoré de Balzac: " le Père Goriot,I "
Problématiques:
En quoi le portrait de Vautrin met il en évidence un personnage paradoxe?
En quoi l'attirance du personnage montre t-elle sa supériorité?
En quoi l'attitude du personnage montre t-elle sa complexité?
Champs lexical de la force:
Ex:"épaule larges"(L3),"les muscles apparents"(L4),"le buste" (L3),"les mains épaisses carrées" (L4),"signe de dureté" (L7)

Interprétation:

Mots clés:

Champs lexical de la peur:
Ex:"regard profond "(L17),crainte (L16),"un sang-froid" (L18), "sévère" (L21)

Interprétation:

Mots clés:

Champs lexical du regard:
Ex:"épaule"(L3), "buste"(L3),"muscle"(L4),"main"(L4),"poils"(L5) ,"figure"(L6),"rides"(L6),"voix"(L7),"oeil"(L20),"taille"(L26);bras(L27)

Interprétation:

Mots clés:

Champs lexical de l'aparence:
Ex:"sa voix de basse-taille"(L7 et 8),"imperturbable(L18),"apparence bonhomie(L36),"constante complaisance"(L36),gaieté(L36)

Interprétation:

Mots clés:

Comparaison:
Ex:"Comme un juge sévère"(L20)

Interprétation:

Mots clés:

Hyperbole:
Ex:"Voilà un fameux gaillard"(L3)

Interprétation:

Mots clés:

Enumération:
Ex:"Il avait les épaules larges, le buste bien développé,les muscles apparents,des mains épaisses,carrées,et fortement marquées aux phalanges pardes bouquets de poils touffus et d'un roux ardent"(L3,4,5,6)

Interprétation:

Mots clés:

Gradation:
Ex:"Comme un juge sévère son oeil semblait aller au fond de toutes les questions,de toutes les consciences,de tous les sentiments"(L21 et 21)

Interprétation:

Mots clés:


2.  Synthèse du cours (notions littéraires importantes, courants littéraires, etc.) => rôle :




Le Roman

Introduction:

Au Moyen:
Le mot "Roman" désigne la langue commmune par opposition au latin.
Puis il est utilisé pour qualifierles récits en vers français (contant des aventures fabuleuse de héros imaginaires.)
A partir du XII Ie? siècle:
La prose apparaît dans les romans de chevalerie.
Au XV Ie? siècle:
le roman acquiert son statut de genre littéraire.
Au XI Xe? siècle:
C'est l'age d'or du roman:Donne au roman la primauté sur les autres genres littéraires.
Les succès populaire des Romans de Balzac,Maupassant,Stendhal,Gustave Flaubert placent ce genre au centre de la vie éditoriale.

Mouvement artistique moderne apparu en Europe dans la seconde moitié du XI Xe? siècle ,notament en Italie et en Alemagne

1850-1890: Le Réalisme

En littérature, le réalisme est un courant qui cherche à décrire le monde et les hommes tels qu'ils sont de manière:

Les réalistes devraient s'appeler plutôt des illusinistes.

1860-1890: Le Naturalisme

Mouvement littéraire qui prolonge le réalisme.

Le Principe du Réalisme:
1)il faut préférer le réel au romanesque,
2)laisser un place à l'imagination,
3)recours à une documentation,
4)la fidèlité aux exigences d'objectivité et de rigueur impose une sorte de modèle d'approche et de démarche,
5)rééquilibrer l'objectif et l'imagination personnelle.

3.  Glossaire (définitions, liste de vocabulaire, etc.) => rôle :


Registre pathétique:

Termes évoquant:

Inadéquation:
Anodin:
Atypique:
Romanesque:



Point de vue externe:



Point de vue interne:



Point de vue omniscient:



Le Réalisme:



Le Naturalisme:



Le Romantisme:



Le Symbolique:




4.  Chronologie (points historiques, frise, ligne de temps, etc.) => rôle :


5.  Références culturelles (illustrations par des œuvres, références artistiques, grandes découvertes, etc.) => rôle :

Maupassant (1850-1893)

Il a marqué la littérature française par ses six romans:
Ex:

Stendhal (1783-1842)

Ses romans de formation:
Ex:

C'est un des grands représentants du roman français au XI Xe? siècle.

Honoré de Balzac(1799-1850)

Il a laissé une œuvre romanesque qui compte parmi les plus imposantes de la littérature française, avec 91 romans et nouvelles parus (137 prévus) de 1829 à 1852.

Gustave Flaubert(1821-1880)

Gustave Flaubert a marqué la littérature française par

Il marque par la force de son style dans de grands romans:
Ex:

Rembrandt (1606-1669)

Il est généralement considéré comme l'un des plus grands peintres de l'histoire de l'art baroque européen:

La centaine d'autoportraits qu'il a réalisés tout au long de sa carrière permet de suivre son parcours personnel tant:

Le peintre représente, sans complaisance, ses imperfections et ses rides.

Imprimé depuis http://fontste.free.fr/pmwiki/index.php5?n=Seconde5.Equipe1Synthese4
Page modifiée le 04/06/2012 à 19:30 par prof (IP 90.33.116.45)