Historique de Seconde2012-13.CorrigeDS4

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Lignes 1-3 modifiées:
! Correction du DM construit à partir des meilleures réponses
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! Correction du DS 4

!! Point méthode : comment insérer un exemple dans le paragraphe ?

• ... étaye / renforce / donne du poids à / rend plus valide / conforte / corrobore / confère une cré­dibilité à... l’idée ou la thèse de l’auteur
• ... réfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thèse de son adversaire / ses détracteurs
• La force de l’argumentation tient à...
• Cet exemple illustre l’idée selon laquelle... / a une valeur illustrative
• Cet exemple sert l’argumentation / a la valeur d’un argument dans la mesure où...
• Le premier argument pour défendre... consiste à rappeler...
• L’argument essentiel développé dans ce texte est celui de...
• Cet argument fait appel à... / fait référence à... / relève du domaine de...
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!! II.1
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!! II.2

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!! II. Travail d'écriture
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! Correction du DS 4 construit à partir des meilleures réponses
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! Correction du DM construit à partir des meilleures réponses
Lignes 3-31 supprimées:

!! Point méthode : comment insérer une idée et un exemple dans le paragraphe ?
!!! Présenter l'idée
* ... étaye / renforce / donne du poids à / rend plus valide / conforte / corrobore / confère une cré­dibilité à... l’idée ou la thèse de l’auteur
* ... réfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thèse de son adversaire / ses détracteurs
* La force de l’argumentation tient à...
* Cet exemple illustre l’idée selon laquelle... / a une valeur illustrative
* Cet exemple sert l’argumentation / a la valeur d’un argument dans la mesure où...
* Le premier argument pour défendre... consiste à rappeler...
* L’argument essentiel développé dans ce texte est celui de...
* Cet argument fait appel à... / fait référence à... / relève du domaine de...

!!! Insérer l'exemple
Pour insérer des références (numéros de ligne, de vers ou de page), choisissez entre deux méthodes :
# intégration de la référence dans votre phrase, sans abréviation (à la ligne 3, aux vers 2 et 4, de la page 7 à la page 8)
# mise entre parenthèses après la citation, et non avant (en ce cas seulement, les abréviations sont autorisées : l. 2, v.2 et 3, p. 7-8).

Pour insérer des citations, on peut :
# si la citation est courte, l’intégrer à la phrase. C’est la méthode la plus élégante, à utiliser en priorité. Le texte peut être coupé ou modifié pour s’intégrer à votre phrase, mais la citation doit rester compréhensible sans recourir au texte, et votre phrase doit être globalement correcte.
# annoncer la citation par les deux-points (:) précédés ou non d’un verbe introducteur (écrire, affirmer, prétendre, etc.),
# introduire la citation au style indirect (verbe introducteur suivi de " que " - écrire que..., affirmer que..., prétendre que...) ; en ce cas les deux-points ne sont plus utiles.

Dans certains cas on peut aussi :
# noter d’abord la citation et placer le verbe introducteur après elle ; dans ce cas, attention, l’inversion du sujet est obligatoire ( " La courbe de tes yeux ", écrit Eluard, ...),
# glisser le verbe introducteur en incise (entre virgules et avec sujet inversé) dans le cours de la citation,
# Enfin il est admis que les citations peuvent être placées entre parenthèses, mais cette commodité ne doit pas devenir la règle.

Lignes 5-7 modifiées:
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Lignes 8-10 modifiées:
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Lignes 11-13 modifiées:
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Lignes 14-17 modifiées:
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Lignes 17-24 modifiées:
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!! II. Travail d'écriture
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!! II.1

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!! II.2
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Lignes 39-40 modifiées:
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Lignes 43-44 modifiées:
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Lignes 47-49 modifiées:
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Lignes 53-54 modifiées:
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Ligne 58 ajoutée:
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Lignes 2-3 ajoutées:
(:toc:)
Ligne 1 modifiée:
! Correction du DS 4
en:
! Correction du DS 4 construit à partir des meilleures réponses
Lignes 3-12 modifiées:
!! Point méthode : comment insérer un exemple dans le paragraphe ?

• ... étaye / renforce / donne du poids à
/ rend plus valide / conforte / corrobore / confère une cré­dibilité à... l’idée ou la thèse de l’auteur
... réfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thèse de son adversaire / ses détracteurs
• La force
de l’argumentation tient à...
• Cet exemple illustre l’idée selon laquelle
... / a une valeur illustrative
• Cet exemple sert l’argumentation / a la valeur d’un argument dans
la mesure où...
• Le premier argument pour défendre
... consiste à rappeler...
• L’argument essentiel développé dans ce texte est celui de...
Cet argument fait appel à... / fait référence à... / relève du domaine de...
en:
!! Point méthode : comment insérer une idée et un exemple dans le paragraphe ?
!!! Présenter l'idée
* ... étaye / renforce
/ donne du poids à / rend plus valide / conforte / corrobore / confère une cré­dibilité à... l’idée ou la thèse de l’auteur
*
... réfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thèse de son adversaire / ses détracteurs
* La force de l’argumentation tient à
...
* Cet exemple illustre l’idée selon laquelle... / a une valeur illustrative
* Cet exemple sert l’argumentation / a
la valeur d’un argument dans la mesure où...
* Le premier argument pour défendre... consiste à rappeler...
* L’argument essentiel développé dans ce texte est celui
de...
* Cet argument fait appel à... / fait référence à... / relève du domaine de...

!!! Insérer l'exemple
Pour insérer des références (numéros de ligne, de vers ou de page), choisissez entre deux méthodes :
# intégration de la référence dans votre phrase, sans abréviation (à la ligne 3, aux vers 2 et 4, de la page 7 à la page 8)
# mise entre parenthèses après la citation, et non avant (en ce cas seulement, les abréviations sont autorisées : l. 2, v.2 et 3, p. 7-8).

Pour insérer des citations, on peut :
# si la citation est courte, l’intégrer à la phrase. C’est la méthode la plus élégante, à utiliser en priorité. Le texte peut être coupé ou modifié pour s’intégrer à votre phrase, mais la citation doit rester compréhensible sans recourir au texte, et votre phrase doit être globalement correcte.
# annoncer la citation par les deux-points (:) précédés ou non d’un verbe introducteur (écrire, affirmer, prétendre, etc.),
# introduire la citation au style indirect (verbe introducteur suivi de " que " - écrire que..., affirmer que..., prétendre que...) ; en ce cas les deux-points ne sont plus utiles.

Dans certains cas on peut aussi :
# noter d’abord la citation et placer le verbe introducteur après elle ; dans ce cas, attention, l’inversion du sujet est obligatoire ( " La courbe de tes yeux ", écrit Eluard, ...),
# glisser le verbe introducteur en incise (entre virgules et avec sujet inversé) dans le cours de la citation,
# Enfin il est admis que les citations peuvent être placées entre parenthèses, mais cette commodité ne doit pas devenir la règle.
Lignes 3-13 ajoutées:
!! Point méthode : comment insérer un exemple dans le paragraphe ?

• ... étaye / renforce / donne du poids à / rend plus valide / conforte / corrobore / confère une cré­dibilité à... l’idée ou la thèse de l’auteur
• ... réfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thèse de son adversaire / ses détracteurs
• La force de l’argumentation tient à...
• Cet exemple illustre l’idée selon laquelle... / a une valeur illustrative
• Cet exemple sert l’argumentation / a la valeur d’un argument dans la mesure où...
• Le premier argument pour défendre... consiste à rappeler...
• L’argument essentiel développé dans ce texte est celui de...
• Cet argument fait appel à... / fait référence à... / relève du domaine de...
Lignes 15-16 ajoutées:
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Ligne 18 modifiée:
II. Travail d'écriture
en:
!! II. Travail d'écriture
Lignes 1-20 ajoutées:
! Correction du DS 4

!! Sujet

!! I.1
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!! I.2
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!! I.3
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!! I.4
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II. Travail d'écriture
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Webmestre : Stéphane FONTAINE - Lycée Germaine Tillion - Montbéliard