L'accompagnement personnalisé en 2nde LGT

1.  Intro

http://www.education.gouv.fr/cid50471/mene1002847c.html

2.  Modalités d'organisation

L ’AP est organisé autour des besoins évolutifs des élèves. Ils sont donc redéfinis périodiquement :

  • Entretiens
  • Tutorat (si demande de l’élève)
  • Modules d’accompagnement (aide individualisée disciplinaire, méthodologique, remédiation, perfectionnement, aide à l’orientation…)
  • Utilisation des ressources numériques
  • Rencontres diverses

http://cpe.ac-dijon.fr/spip.php?article370

  • L’action se base sur une structure suffisamment souple, variable et évolutive :
    • les repérages des besoins ;
    • l’élaboration d’une stratégie adaptée ;
    • le suivi des élèves.

Place des CPE
http://cpe.ac-dijon.fr/spip.php?article391

3.  Diagnostic et positionnement

  • L’objectif est de faire acquérir à chaque élève les compétences transversales nécessaires pour réussir en seconde. Ces séances sont pour les enseignants aussi une source d’informations, elles permettent de découvrir les élèves hors champ disciplinaire et de recenser ceux qui auront besoin dans les cycles suivants de remédiation, ou ceux pour qui l’accompagnement personnalisé permettra un approfondissement. On trouve ici une dimension d’ évaluation diagnostique.

http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article126

Fiche : http://www.ac-rouen.fr/medias/fichier/reperage-des-besoins-d-accompagnement-grp-2011_1304777469321.doc

4.  Outils

5.  Ateliers

6.  Ressources


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Stéphane FONTAINE - -