Fiches méthodologiques pour la préparation de l'EAF

Commentaire composé

Qu'est-ce que l'analyse littéraire ?
Lexique de l'analyse littéraire
Méthode du commentaire composé
La rhétorique et ses figures par Jean-Eudes GADENNE

          

Dissertation

Rappel :

Écriture d'invention

Lexique pour l'écriture d'un texte argumentatif

Le vocabulaire technique pour l'étude
d'un texte argumentatif

Présentation du genre argumentatif
Comment trouver des idées ?

          

Épreuve orale

Rappel :

Fiches-contrats

Ces fiches-contrat sont des outils qui ont une visée auto-évaluative et d'évaluation formative ; leur intérêt est de permettre à l'élève et au professeur de discuter, à propos d'un type de sujet d'examen, en fonction d'une base commune et explicite de compétences ou connaissances.

Le principe fondamental est la double évaluation : auto-évaluation de l'élève qui rend la fiche-contrat en même temps que son devoir ou que sa prestation orale et évaluation du professeur qui donne l'avis de l'expert qui maîtrise les attentes de l'examen. C'est alors dans la confrontation des évaluations que vont se réguler les apprentissages des élèves par des jeux d'oppositions-constatations. Cette demande - souvent difficile à traiter - de positionnement personnel selon 4 modalités (critère largement respecté, critère respecté ou critère largement non-respecté, critère non-respecté) engage l'élève dans une prise de conscience de ses apprentissages et a fortiori des compétences et connaissances littéraires qui les accompagnent.

L'expérience montre que la perception des difficultés semblent plus efficiente grâce à un travail systématique sur tous les devoirs et pour les 4 sujets de l'EAF ; elle est génératrice de progrès pour les élèves qui souhaitent se prendre en charge et totalement inutile aux autres.

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