Historique de BTS.Theme2Paroles

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Ligne 13 modifiée:
* Le travail consiste à trouver des idées et à les illustrer par des exemples précis ; il sera organisé en 5 groupes et mené de manière collaborative depuis 2 salles.
en:
* Le travail consiste à trouver des idées et à les illustrer par des exemples précis ; il sera organisé en 5 groupes et mené de manière collaborative.
Ligne 3 ajoutée:
Ligne 16 ajoutée:
pad sur Framapad (grand merci à eux !) : http://lite.framapad.org/p/synthese_theme2_NRC2
Ligne 1 modifiée:
!Thème : Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique
en:
!Synthèse du thème : Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique
Ligne 3 modifiée:
5 Entrées :
en:
!!5 Entrées :
Lignes 10-13 modifiées:
Objectifs :
Le travail consiste à trouver des idées et à les illustrer par des exemples précis ; il sera organisé en 5 groupes et mené de manière collaborative depuis 2 salles.
Pour chaque entrée, un groupe se charge de chercher dans ses cours ou ses connaissances 3 idées favorables et 3 défavorables pour répondre à la question. Et, ensuite il appuie chaque idée par 3 exemples de natures différentes (un film, une texte littéraire, un texte argumentatif (presse, essai, article, etc.)
en:
!!Objectifs :

*
Le travail consiste à trouver des idées et à les illustrer par des exemples précis ; il sera organisé en 5 groupes et mené de manière collaborative depuis 2 salles.
* Pour chaque entrée, un groupe se charge de chercher dans ses cours ou ses connaissances 3 idées favorables et 3 défavorables pour répondre à la question. Et, ensuite il appuie chaque idée par 3 exemples de natures différentes (un film, une texte littéraire, un texte argumentatif (presse, essai, article, etc.)
Lignes 13-15 modifiées:
Pour chaque entrée, un groupe se charge de chercher dans ses cours ou ses connaissances 3 idées favorables et 3 défavorables pour répondre à la question. Et, ensuite il appuie chaque idée par 3 exemples de natures différentes (un film, une texte littéraire, un texte argumentatif (presse, essai, artilce, etc.)

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en:
Pour chaque entrée, un groupe se charge de chercher dans ses cours ou ses connaissances 3 idées favorables et 3 défavorables pour répondre à la question. Et, ensuite il appuie chaque idée par 3 exemples de natures différentes (un film, une texte littéraire, un texte argumentatif (presse, essai, article, etc.)

<iframe name='embed_readwrite' src='http://lite.framapad.org/p/synthese_theme2_NRC2?showControls=true&showChat=true&showLineNumbers=true&useMonospaceFont=false' width=800 height=600></iframe>
Lignes 1-15 ajoutées:
!Thème : Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique

5 Entrées :
# La conversation numérique a-t-elle modifiée la manière de discuter ?
# Y a-t-il un nouvelle sociabilité à l'heure des réseaux sociaux ?
# La révolution numérique face à la politique : liberté et/ou répression ?
# Les échanges numériques provoquent-ils des pathologies contemporaines ?
# Les réseaux numérique sont-ils nouvelle source d'information et de savoir ?


Objectifs :
Le travail consiste à trouver des idées et à les illustrer par des exemples précis ; il sera organisé en 5 groupes et mené de manière collaborative depuis 2 salles.
Pour chaque entrée, un groupe se charge de chercher dans ses cours ou ses connaissances 3 idées favorables et 3 défavorables pour répondre à la question. Et, ensuite il appuie chaque idée par 3 exemples de natures différentes (un film, une texte littéraire, un texte argumentatif (presse, essai, artilce, etc.)

<iframe name='embed_readwrite' src='http://lite.framapad.org/p/synthese_theme2_NRC2?showControls=true&showChat=true&showLineNumbers=true&useMonospaceFont=false' width=600 height=400></iframe>

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Stéphane FONTAINE - -